性格色彩学创始人

2019年04月20日 14:35

字号 :T|T

    打开阅读分析的思路,这既是阅读分析首要解决的问题,又是影响阅读成败的一个非常重要的问题。因此,对于这个问题,必须高度重视。下面介绍三种初读文章时怎样提出问题的思路。

    学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。

    ……

    (学生研讨;交流讨论;推荐代表发言)

    国培学员:当老师需要爱心,这是所有走向讲台的人都明白的事情。然而,看起来简单的事情,要做起来真难。难在两个地方:一、开始的时候可能很有爱心,但时间长了,慢慢爱心就变淡了,或者说慢慢就麻木了;二、对学生付出爱心总是需要成本,这些成本包括精力、时间,还有你的细心等,然而,一个人的精力、时间又总是有限的,有时候觉得很累。因此,我的两个问题分别是:一、李老师,你是如何将你的爱心保持这么长时间的?二、你如何让自己精力充沛应付那么多孩子的各种各样的需求?

    10、开展课题学习。把学生带入研究的学习中,学会探究,合作,自主学习,拓展学生的知识面。

    我赞成胡适先生的话:多做点学问,少研究点主义,如果一个语文教师能够在“学问、识见、人格、浪漫、激情、幽默、口才”上多下点功夫,少研究一点所谓的教学流派,少盲目地跟风,使自己成为一个优秀的语文教师,甚至语文教育家就指日可待了。当然治学之路是漫长的、艰苦的,甚至是寂寞的,我们至少要读十年的书。

    也许在跃起的前一秒,他是忐忑而迷惘的,但他的脚步不曾退却,直至身体腾空。

    对偶。在诗歌中又叫对仗,是把字数相等或结构相同,意义相关的两个句子或短语对称地排列在一起的修辞方法。《木兰诗》:“朔气传金柝,寒光照铁衣。”以整齐的对偶句概括了木兰艰苦的征战生活,言简意丰。“当窗理云鬓,对镜帖花黄。”则描述她梳妆打扮的生动镜头,如一速写。王勃的《送杜少府之任蜀州》:“城阙辅三秦,风烟望五津。”属“地名对”,极壮阔,极精整,首句气势雄伟,点明送别之地;第二句点明杜少府即将宦游之地;而“风烟”、“望”又把相隔千里的秦、蜀两地连在一起;自长安遥望蜀川,视线为迷蒙的风烟所遮,微露伤别之意。对偶在诗词中运用频率是很高的,它使诗句朗朗上口,整齐好记。“海内存知己,天涯若比邻。”亦是。

    在座的一些同学可能知道洁布尔是法国著名的昆虫学家。他在1904年做了一个有趣的实验:在一个风雨交加的夜晚,他在一个被丛林包围的黑屋子里把一只雌天蚕蛾扣在笼里,尽管暴雨不停地下了一夜,还是有40多只雄蛾冒着风雨前来交尾。次日晚上,他在雌蛾周围撒上樟脑丸和汽油,结果一点也没有影响雄蛾前来寻找雌蛾。是什么因素使得雄性天蚕蛾能够风雨无阻地前来寻找雌蛾呢?洁布尔经过认真观察、实验,发现原来是昆虫的性外激素发挥了巨大威力。

    在教学活动过程中,注重学生与文本对话环节,让学生学会读书,从而培养学生自我获取信息知识的能力。初三年级学生虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实,使用过大量的化学用品,以及人的生存,发育 ,成长等无不与化学有着密切的关系,但他们还没自觉的意识到什么是化学?为什么要学化学?怎样学习化学?因而采取多种学习方法加强学生与文本对话训练,在学生学习新课前,让学生带着问题预习新课,用粗读方式了解新课内容,又如在学习“粗盐提纯”的实验操作过程中,在学生动手完成该实验之后,引导学生讨论快速记忆该实验步骤的方法,最终得出用“一贴二低三靠”概要式快速该实验操作中注意是事项,从而在学习中拓展知识,如稀有气体的用途,臭氧,水的净化,氢能源,新型合成材料时,则让学生用选读式,速度式进行学习,通过这些方法的训练,帮助学生理解,掌握化学知识,消除学生学习化学的畏难情绪,使学生对学习化学知识建立自信心,达到事半功倍的效果。

    何去何从?我并不知悉。我只遵循内心的声音,指向远方的同时,一种更内敛的言说在酝酿。

    2.深入课程改革,抓实“先学后教,分层训练”教学模式

    (2)结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。

    根据这个班的同学比较活跃,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少的情况。备教法的同时也备学生。备课充分,资料拓展更宽阔,就能调动学生的积极性,上课效果就好。

    4、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的精神。

    3.史识,就是历史教师的见解和观点,一位现代历史教师对历史人物和历史事件应该有自己独到的见解和观点。如果人云亦云,书云亦云,我们拿什么展现魅力,拿什么吸引学生?而我了解到的历史教师现状是科班出身的少,半路出家的多。才学识多不及格,需多加学习!

    第十九周期末复习(6)

    亲爱的领导、各位老师、在座的全体同学:

    那就是不能让任何东西损害和拖累生命,要重视自己和他人的生命,不能使生命沦落为一种工具。这种思想大大张扬了生命的价值和尊严,体现了对人的大关怀,是庄子思想中最有价值的部分。

    说到底,多媒体是辅助教学,辅助辅助,就是需要时我们用点,并不是成天依赖着课件上课。

    引导学生阅读优秀的经典美文,提高学生的阅读品味,通过系列训练,使学生会说话,会写文章。上学期的训练以写人为主,要求学生在写人中有适当的景物描写,有适当的议论抒情;下学期的训练以记事为主,要在写事中表现人物的个性特点,从而能写比较生动的记叙文。

    漂泊的游子只能满怀深深地愧疚说:“那等在季节里的容颜如莲花般的开落。”

    8岁,我才有机会走进学校。但是,知识没有让我的眼睛变得清澈,更没有为我的心灵插上翅膀。我仍然是一个疯野的丫头,哪里好玩便到哪里玩,哪里热闹便往哪里钻。读书,只是因为长大了,顺理成章的事,就如同饿了要吃饭,困了要睡觉一样。我每天关心的是,可以怎么玩,可以和谁玩,可以玩谁。

    井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书,也要走出去交流才行。今年,教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统,还鼓励教师将录相带带回家中钻研。教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神,那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。我们鼓励教师多看书,研究教材教法,学习教学理论。我们还鼓励教师撰写教育教学论文。我们组织了老师参加市语文教育论文比赛,结果二十多位老师的论文在市论文比赛中获奖,为我校增光添彩。

    (3)做问题探究题时,首先要读懂所给材料所蕴涵的信息,其次要抓住题干,同时要揣摸出题人的意图,有条不紊地回答即可。

    比如可分为:课本再现型,即学生只要看课本,不需要任何其他帮助,就可以解决问题;

    三、重点工作

    ……

    刚开始,学生完成练习检测时,一动笔不是翻教材、翻工具书,就是与同桌小声嘀咕对答案。如此这般合作了,讨论了,会有什么收效呢?我得“力挽狂澜”。每次作业,要求学生必须先行独立完成,任何人不能交头接耳。完成后再将较为困难的问题提交小组进行较短时间的交流。这样学生既能进行独立思考,又能在此基础上听取同学的想法,互为补充。

    修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。自语言出现,人类就有修辞的要素。

    四、教研工作

    教学的参与度,借助“小先生制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助。

    3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

    范国庆:全面负责全校健康教育工作;

    关键词:信息技术 多媒本教学 教学案例 语文教学

    2、文章的内容比立意和形式关键。有些学生追求独特的立意,其实只有“骨架”而无“血肉”;有些学生追求华丽的语言,其实是言之无物的;有些学生追求创新性的形式,其实评判时都会取其皮毛,直视血肉,如:对于写诗歌的文章,我们按照实际字数来评判。可以说,写作是借语言工具来展示学生的思考成熟度。

    三:收获与体会

  内容提要:“兴趣是最好的老师”。激发学生兴趣是提高学习效率的有效途径。初中语文教学中运用电化教学不仅可以增强直观,创意设境,激情引趣,而且还可以规范板书甚至让学生参与使用电教设备,延伸和高扬学生的学习兴趣。

    经过我和学生们的共同努力,我所负责教学的两个班在各次考试中均取得了较为优异的成绩:

    《初中语文“沉浸式”教学研究》

    5、应当让学生思考自己作出判断,教师先不要作出相关的提示或暗示;

    一是语文教学内容选择的功利性。目前,考试仍作为选拔人才的一条重要的途径,教学实际过程中的“潜规则”就是:考什么,就教什么;不考,就不教。例如,语文课程标准虽有明确的口语交际教学的要求,可目前考试中不考,不少教师就根本不教。如此看来,新课程所倡导的“全面培养学生的语文素养”的理念必将成为一句空话。

    这些因素就决定了想成为教师的人在职前必须接受系统、科学的专门培养,养成良好的行为习惯,在职后要根据时代发展的需要不断接受继续教育,适应形势的发展,使教师的内在素养和外在形象相统一,尽可能使自己的教育教学工作对学生产生积极的、正面的影响。

  复习课是对学生学过的知识和技能进行系统的回顾、温习。复习能加深对课堂所学知识的理解及记忆。复习是学习之母,温故而知新。复习很重要,如果复习做到计划、有序,就会大大提高教学效果;反之,就会影响教学效果。我在指导学生复习教学中,主要方法有如下几点:

    作为语文教师,还必须随时了解新事物,掌握新信息,熟悉新理念,学生对于新的一切最敏感、最感兴趣,如果作文教学抓住了这一点,就不会太落后形势,没有时代感的作文教学,谁会产生兴趣?

    为了让考生了解中考作文命题趋势,学会如何审题、如何构思立意,用什么样的体裁形式、写什么样的文章就能得满分、得高分,我把往年各地精选出来的中考作文试题,按照作文命题形式分为全命题半命题作文、话题作文、选题作文、材料作文四部分。每部分都是由各地作文考试题组成,对每一个中考作文试题都按下面的流程,即 作文试题 试题解说 满分作文 满分点评 四个版块进行训练,初见成效。我指导的学生作文,有2人次获得《中学生阅读报》组织的“我最喜欢的一本书”征文大赛二、三等奖,有2人次获得全国“春华杯”中学生作文大赛23等奖,有20多篇作文,例如“爱无言”“男孩?女孩”“五角星的家”“读书真好”“失败?成功”“奶奶?鹅卵石”“偷枣”等等分别发表在《初中生阅读世界》《初中数语外辅导》《读写算》《语数外辅导》《中学生阅读报》《小博士报》《学习方法报》《创新作文》《语文学习报》《潍坊日报?临朐新闻》等报刊,更重要的是,培养了学生的读写兴趣,让学生能够喜欢写作、重视读书,掌握最基本的写作方法。说明:

    拓展学生开放的思想,是21世纪不仅更加繁荣而且更加民主的社会主义现代化中国对语文素质教育的必然要求。所谓“开放的思想”,主要是指一种海纳百川的文化胸襟,一种高屋建瓴的人文视野,一种不畏权势的民主意识,一种独立思考的批判精神……这是让我们的学生真正“面向现代化,面向世界,面向未来”所必需的思想素质。不能想象,一个目光短浅、心灵封闭、观念保守、思维萎缩的人,会成为新世纪中国的脊梁。拓展学生开放的思想,前提是帮助学生逐步学会运用马克思主义的唯物辩证法,在了解、热爱和继承优秀的民族文化传统的基础上,以“拿来主义”的眼光注目世界和未来,学习、借鉴世界上人类共同的进步文明成果,以充实壮大发展中华民族的优秀文化。当然,这需要我们教师做许多扎扎实实的具体工作??比如扩大学生的课外阅读面和社会生活面,训练学生勇于独立思考、善于科学鉴别的能力等等,以引导他们在信息时代能吸收真正的文化营养。

    合:敬爱的老师,您辛苦了!

    5.纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机。