三下乡个人总结

2019年05月07日 14:05

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    查阅《现代汉语词典》,“坎坷”的“坷”应读三声。

    不要忘记父亲双肩挑着严冬与酷暑

    让我们把眼光投向哪些优秀的写作者与读书人,哪一位不是为自己的内心而写作?不是善于倾听自己的心声?不是首先亲近自我,而有了自己真诚的文字。

    当代作家秦文君说:阅读是一生的计划。她教育女儿从没跟女儿讲过文章怎么写,只是建议她读什么书。

    整个作文过程,学生经历了“读文章——悟文章——仿文章——评作文”的过程,且是一气呵成,在主动积极的思维活动中,获得了独特的感受和体验,从而使课堂作文焕发出了生命的活力,还达到了现代文训练的目的,可谓一石双鸟。

    或者没有连接词。譬如“花间鼻祖”温庭筠的《菩萨蛮》:“小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。照花前后镜,花面交相映;新帖绣罗襦.双双金鹧鸪。”描写一个贵妇迟起床后,梳妆打扮时的娇懒神态,辞藻浓艳绮丽,用比处形象生动。鬓如云舒,腮似雪白,眉若蛾秀,面象花美??贵妇懒起梳妆形象通过比喻,栩栩如生呈现在读者面前,就是其中比较典型的例子。

  

    教师在课堂上应该 以引导学生“提问题”为突破口,激发其乐于思考的欲望。教师应该给学生提问题的机会,鼓励学生对所学课文设计问题,考自己,考同学,甚至考老师,因为设计问题的过程是学习趣味产生的过程,更是思考的过程。当然,这要求教师在课前预想所学课文学生可能提出的各种问题,做好充分的准备。在准备时不仅要设想问题,更要记下自己解决问题的思路,包括错误的思路。

    美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道:“亲爱的朋友,谢谢你来信安慰我,我现在很好,感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我部分东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

    四、巧妙延伸教材

    2、生物科学的学习过程

    一、确定自己对旧习惯感到痛苦:

    第十招,先让孩子做擅长的功课。

    第一单元 动荡与变革

    文本是教学的依据,忽视文本势必造成开无轨电车的结果。但是学生的认识程度必然有限,为了保证学生理解领悟的正确方向,提升学生理解领悟的深度,就需要教师设计好问题,把教学的重要目标转化为问题。例如课文《荷花淀》,重点目标是让学生认识:作者通过群体形象的塑造,展示人民不断觉醒,抗战力量不断壮大的事实,传达抗战必胜的信念。为了把握重点,在同学们津津有味地了解情节后,我就设计了这样一个问题:小说塑造了许多形象,比如水生、水生嫂、一群青年男子、一群妇女等,谁能作为主角?通过激烈的讨论。同学们充分的理解了文章中心。避免了纠缠于情节的细枝末节而踩西瓜皮,肢解整体,消损了重点。

    七、专项复习,狠抓薄弱环节。  

  第二节 食物链和食物网

    语文,作为一门重要的基础学科,作为学科改革的排头兵,应该首先进行改革,注重对学生创新意识的培养,在对课文思想内容的分析上,我认为只要不违背“四项基本原则”,就要启迪诱导学生各抒己见,敢于提出自己的见解,不见得有什么标准答案,只要言之有理,能自圆其说,有创新价值的,哪怕只是一点创新的火花,教师都应该予以肯定与表扬,以提高他们的创新积极性。

    现在,虽也有散步操场,但消逝了肆无忌惮地玩闹;也时常谈论,但不愿再有郭敬明、韩寒、周杰伦,取而代之的是公式、成绩;再没去饮酒,不是没了兄弟情,只是为了高考要养护好身体;我学会了玩魔方去缓解心中的压力,我常常去心理室坐按摩椅来放松自己,然后,再投入更加努力的学习。呵呵,放弃了玩闹,放弃了游戏,放弃了小说,放弃了很多玩乐,忍住了很多诱惑,高中最后一年我会拼搏!

  第六单元 社会经济与文化教育

    从形式上讲,采取聆听文章、学生点评(每天一小组)、教师总结的方式,力求将看与思结合,听与记结合,既有感官享受,又有素材积累,保证了课前活动的高效率。

  

    其中,③句与④⑤⑥⑦⑧句之间的关系讲成“解说”是不是更合理?因为“说话也能干”是作者对人物的评价,而“寒暄之后,就赔罪,说她特来叫她的儿媳妇回家去,因为开春事务忙,而家中只有老的和小的,人手不够了”是具体说明。二者之间不该是“连贯”吧?

    生:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

    总之,构建合理、科学、系统的选修课程系统能够促进课程实践和新课改的不断丰富和深入,新课标必将引领一场高中语文课程的深度改革与结构重建,在这一过程中,语文选修课无疑是改革力度最大、创新含量最高、难度最高的系统工程。新课标建立必修课、选修课为框架的课程结构,为学生选课提供了平台,凸现课程的灵活性、新颖性、选择性,但对于高中语文选修课的教学,我们探索的时间很短,已有的积累太少,高中语文选修课还有待我们进行积极而审慎的实践探索与思考。

  第一单元 走向社会主义

    第一节 细胞概述

    9、首先要感觉好。多数人认为,一旦达到某个目标,人们就会感到身心舒畅。但问题是你可能永远达不到目标。把快乐建立在还不曾拥有的事情上,无异于剥夺自己创造快乐的权力。记住,快乐是天赋权利。首先就要有良好的感觉,让它使自己在塑造自我的整个旅途中充满快乐,而不要再等到成功的最后一刻才去感受属于自己的欢乐。

    但是我们必须意识到,继承也好,发展也好,不能流于肤浅的口号和感性的躁动,必须植根于传统文化的深厚土壤,唯有如此,发展传统文化才会有源源不断的源头活水。遗憾地是,长时间以来,以儒、道、释为代表的传统文化的继承只存在于大院深宅教授学者的“学术研究”之中,源头虽有活水,却没有顺畅流于广大民众中间,尤其是没有顺畅地流到广大中小学生的心田。这一现状直接倒致了中小学生传统价值观的缺失。

    老师们,同学们,宏文校是一所由老一辈无产阶级革命家王维舟创办的有近百年光荣革命历史的川东红色名校,在这里诞生了川东第一个共产主义小组,也就在这里点燃了巴山武装革命的烽火。我们应该为能在这样一所学校工作、学习而倍感自豪!

    1、兴趣、特长、性格、愿望、家庭成员的组成、在家中的地位、对你来说最好的事、最坏的事、曾经完成的最重要的事、生活中最重要的人、最崇拜的人、别人认为我是怎样的;

    综合运用第一、第二两句的语言形式和第三、第四两句的语言形式。例如:(1)草芽尖尖,它对小鸟说:“我是春天。”(2)草芽尖尖,它对小鸟( )说:“我是春天。”(3)谷穗( ),它对( )( )说:“我是秋天”(4)( )( ),它对( )( )说:“我是()天。”

    五、保持愉快的心情,和同学融洽相处

  

    因为他教会了你该独立。

    6、在第二次渡河时,大家又是想出怎样的方案来改进呢?有没有效果呢?如果速度没有比第一次更快,那是什么原因呢?)

  

    “那作业何时做?”

    教师教学能力有一些基本的要求,这些要求都是与时俱进的,日本教育学者臼井嘉一指出:“信息化社会的发展,使教师直面从未有过的教学形态。诸如电脑教育、开放教育、社区教育,等等。……对教师来说,这是一个需要重新学习的课题。关于教师‘教学能力’的研究,特别是‘顺应种种教学形态的能力’‘适应学生个性的指导能力’‘从实践中学会教学的能力’,受到关注。”钟启泉也认为这些教学能力的培养是当今世界教师教育的共同课题。他对日本学者把教师“教学能力”界定为“教学能力=(教材把握力)×(儿童把握力)×(指导技术力)×(精神能量)”的观点表示认同。钟启泉认为这其中有两个要点:“其一,各个要素是相辅相成的,彼此是互补的关系。如果一个要素的值小了,作为总体的值也会变小。其二,把‘精神能量’作为一个重大要素。所谓‘精神能量’包含了两个侧面的要素:1、朝气、热情、动力,2、接纳、肯定。‘精神能量’低的教师,往往不善于接纳并肯定儿童的反应,教学效果不佳。”针对上述教师教学能力结构的四要素,臼井嘉一认为:“联接公式之中四个要素的关键是教师的CR能力。所谓‘CR能力’指的是,教师准确地捕捉和应对学生的反应的能力,亦即‘Catch & Response’能力。‘教材把握力’是指抓住教材的目的,设想学生的反应。‘儿童把握力’和‘指导技术力’的提高是同教学过程中作用于儿童、准确地应对学生的反应以便实现教学目标相关的。‘精神能量’则是接纳与肯定的咨询作用,当然是重要的要素。他们全都同CR能力相关的。这样看来,CR能力正是教学能力的核心要素。”这里所谓的“精神能量”,主要体现的就是教师在教学过程中对学生的人文关怀。这里揭示的教学能力结构的四要素,可视为教师教学素养的基础。教师在自己的教学活动中,要有意识地对此加以培养和提高。

    二、抓住关键词(句)

    师:我真为这个李老师擦了一把冷汗,你们终于原谅她了。(同学们笑)

    上高三后,学校组织了第一次摸底考试,我考出了一个超级好的分数,数学高达142分,文科总分超过620分。老师说,这是为了让我们“提高自信心”的一次考试。我不关心自信心,不关心分数,只关心排名。我在班上排名第四,在全校文科生中排名第21。这就是我高三的第一个起点名次。而高一的时候,因为文理不分,我竟被糟糕透了的理科拖累了总成绩,以致排名在全校一千名之外。分数只会让我迷惑,名次才能给我自信,让我平静,让我知道下一步该怎么走下去。

  一 中国民族民主革命的先行者--孙中山(一)

    我相信,对学生来说,这是一次积累,一次真正意义上的积累,以后当他们面对这样的问题,或是面对心仪的那一棵橡树或木棉时,会思考,这棵树是否已长成了大树,是否已拥有了铜枝铁干或红硕的花朵,是否已有足够的力量分担寒潮、风雷、霹雳,是否已深深扎根于足下的土地?

    平和待人留余地:“道有道法,行有行规”,做人也不例外,用平和的心态去对待人事事,也是符合客观要求的,因为低调做人才是跨进成功之门的钥匙。

    网络可以与作文教学相整合,自然也可以与阅读教学相整合。但作文最终体现为信息的释放与输出,阅读则主要是信息的吸纳存储与综合分析,二者虽有紧密关联,但要解决的问题很不同,所需要完成的思维过程很不相同,各有各的规律。作文网站的设置方式和使用方法,很难直接挪用到阅读教学中去。

  

    人们对于自己在一般知识上的优势与弱势有自知之明。因此,倾向于修改他们对于信心量表的测验结果。一般知识是一个数据库,在个体之间是共享的,它有公认的正确答案,被试可以自己去衡量。例如,人们会知道自己在体育问题上是否比别人更好或更差一点。但是,目击的事件不受这种自知之明的影响。例如,从总体上讲,他们不大可能知道自己比别人在记忆事件中的参与者头发颜色方面更好或更差。

  第二节 生物圈是生物的共同家园

    著名诗人席慕蓉曾说,青春的美丽与珍贵,就在于它的无邪与无瑕,在于它的可遇而不可求,在于它们永不重回。的确,人的一生只有一次18岁,只有一会青春,但你把自己的青春与梦想连在一起时,创造的才是永恒的青春。亲爱的同学们,成年后你们接受的第一个考验是高考,今天十八岁岁成人仪式已经擂响了力战群雄啸傲考场的战鼓!作为一名高三教师,我有一个希望,希望所有的高三学子在接下来的33天里,树立必胜的信念,保持清醒的头脑,增强只争朝夕的紧迫感,锁定目标,努力向前!有人说,没有汗水与泪水的高三不完美,而我说,没有经过拼搏的高三的青春不完美。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。请相信,当你们挥洒完高三所有的汗水后,**一中的一草一木会为你们作证,证明你们是最棒的!