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2019年04月25日 12:39

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    满足这三条看起来简单的需求并不容易。坦率地说,如果以此为标准衡量当下的教育,任何一条我们都没有做到。从身体上说,现在的孩子成天被写不完的作业、上不完的培训班所包围,几乎没有时间锻炼身体,更没有养成户外运动的习惯。学校里的体育课,也因为种种原因,其强度和对体能的挑战性大为降低。上世纪80年代曾备受关注的“豆芽菜”现象,现在几乎随处可见,学生戴眼镜的年龄不断提前,比例不断上升,身体素质不断下降;从心理上说,现在的孩子抗压能力极其脆弱,只能接受成功,不能接受一丁点儿的挫折和失败,稍不如意就采 取极端行动,缺乏和他人有效沟通的技巧和能力;从价值观上说,在以高考成绩为唯一录取依据的强大“指挥棒”效应下,学校在不停地给学生灌输知识和训练考试 技巧,价值观教育被事实上边缘化,甚至走向了反面——提供了扭曲和错误的价值观。走进教室,满眼皆是杀气腾腾的标语——“提高一分,干掉千人”“扛得住给 我扛,扛不住给我死扛”“考过高富帅,战胜官二代”等等,令人触目惊心。我们把孩子送进学校,是让他(她)接受好的教育,不是让他(她)掌握了一大堆考试 技巧,不择手段地升官发财,然后在不如意的时候“干掉”那些挡自己道的人。

    余秋雨曾说过:“不要轻易选择艺考,这是一场以生命作为成本的残酷游戏,请不要过于热情地判断自己孩子的艺术才华”。

    影响一选考带来新挑战

    师生关系不和谐以及教师对学生缺少关爱,第一次进入REAP研究者们的视野。但是,让研究者们感到困惑的是,被调研地区的农村教师为何缺少关爱学生的积极性,问题的症结究竟在哪?

  “往年,学习成绩靠前的孩子基本都会‘考’到海淀区的好中学去,经过从去年到今年实施的一些政策,现在学生们基本都留在了本区。”北京市丰台区一所优质小学的校长向记者透露。

    此前,浙江省就施行了多元的考试招生制度,2008年就推出了如英语(课程)口语、信息等少数科目的一年多考,选最好成绩;2009年浙江推出选择考试,分三个批次的考试内容均不多,学生可多元选择;2011年,浙江推出三位一体改革方案,把学生高中成绩、高考成绩和学校当面测试综合在一起,作为学生录取的成绩;2012年,浙江全面推行了高中课程改革,最大程度减少必修,增加选修,开设更多选修课,学生走班选课。

    突破“一考定终身”:不分文理科,英语“一年两考”

    辽宁高考一本不再分AB段

    两种方式综合评估学业水平

   “高考改革最难的是‘综合评价,多元录取’,这一目标2020年难以真正实现”。15日,在华南师范大学举行的“粤辽申高中校长第三届高端论坛”上,来自广东、辽宁、上海三地的教育界专家学者就考试招生制度改革及高中教育发展等当下热点话题进行了交流探讨。

    到了晚上6点半,曹勇军习惯性地打开一间教室的日光灯。这亮起的灯光,在他看来,“有些像接头暗号”。不一会儿,十几个高中生“从学校的各个角落里冒了出来”。

    第六招,民主方式处理孩子不合理要求。

    因此,做一个好教师,要认清教育的本质,切切实实地反思:我们的观念对不对,是不是把立德树人作为根本任务;我们对待每一个学生是不是有仁爱之心;我们的教学是不是能够启发学生的思维,能不能陶冶学生的情操。方法问题是技术问题,很容易解决,有了思想的高度,我们就能想出许多办法,把课讲好。

    当时,教育部门已经注意到,由于一些地方政府和教育行政部门对考试结果使用不当,高考升学率成为评估学校、教师和学生的唯一依据,片面追求升学率现象突出,一些学生偏科严重,高考客观上承担了对高中教育教学有偏颇导向的责任。

    而随着越来越多的省份陆续宣布合并高考本科录取批次,这一无形的录取枷锁正在被逐渐打破,高考只分本科和专科录取批次,所有本科院校平等竞争的年代,来了!

    这些夜读的高中生,平日里要忙着上课和补习,有很多的考试要应付。为了挪出读书时间,他们有的攥住课间和午休时间,有的抓紧晚上睡前的20分钟。

  日前,湖南岳阳籍2014年高考考生、青年作家张一一起诉湖南教育考试院一案在长沙市岳麓区法院开庭,法庭将择日宣判。

    据阅卷老师介绍,有的考生写到文化的传承,比如民间工艺,点出传统文化是不朽的,但是这里面没有青春的特质,所以只能算偏题了,比较严重的只能打在42分以下。还有一类考生,结合自己的高中生活写了青春,这里面有两种情况:一种是青春记忆里如果有不朽的特质,就算切题;如果只写青春岁月,但找不到其中不朽的精神,还是算偏题。

    现代社会是一个充满挑战的社会,在这样的社会中,不遭受挫折是不可能的。如果孩子没有遭受挫折的洗礼,没有正确对待挫折的思想,就好像是温室里的“花朵”,是很难适应社会的。因此,给孩子灌输遭受挫折的思想,让他有充分的心理准备,不至于遭到挫折便束手无策。

    人生有许多考场,高考不过是其中一个。希望即将走上考场的同学们,不要忘记做人的基本要求,在做好每道考题的同时交出一份完美的人格答卷——毕竟,做人的成功才是最大的成功。祝你们每一个人都取得优异的人生成绩!

    如果把孩子的人生比作一场马拉松比赛的话,在小学或者初中阶段相当于前5公里,42公里的比赛,前5公里跑第一名或最后一名,其实都不重要,对终点成绩影响并不大,关键的是他能不能跑完全程,在需要冲刺的时候,能不能提速,能不能发力。如果仅仅因为害怕孩子输在起点,然后要求他们加班加点,不断向他们施压,我以为最终将让孩子输在终点。

    提升人生境界,时代呼唤加强美育

    高校自主招生是拓宽学生尤其是特长生入学渠道的重要举措,应当重在对学生个体的差异化考查上,而不应变成另一种形式的“小高考(课程)”。因此,高校在设置自主招生的基本条件或“加分”项目时,应更加审慎,注重发挥校方和考官的综合甄选能力,避免使用一些无效的“客观条件”。因为当一些条件只要出钱就能解决时,也就与高校选拔人才的初衷背道而驰。在现阶段,把“公开发表”作品、论文作为自主招生的一项条件,难免造成“鼓励造假”的不良后果。

    前些日子,网络上流传一篇文章:《你的背景是这个时代》。它讲述了“你”曾经的失意:要毕业了,可中意的几家金融机构你连简历都没有投进去;女朋友家境优越,在家人的反对下和你分手了。像所有刚刚走上社会要靠自己打拼的年轻人一样,“你”抱怨“官二代”、“富二代”横行,“别人有的是背景,而我有的是背影”。但是,“你”忘记了,“你的背景其实很硬,你的背景就是这个时代”。因为成长在一个处于上升通道的国家,就如同登上了一艘最大的“飞船”,“如果站得远一点,就会发现你的未来与任何人无关,只关乎自己的奋斗”。 

    高考加分减少

    如果这件事反过来,是教师杀了学生而不是学生杀了教师,我想,各种新闻媒体又会要大做文章了。我有时候真不知道:中国,你怎么啦?怎么感觉整个社会都在仇视教师一样的?社会发展到今天,一方面有人喊:要发展教育,要尊重教师;另一方面,教师上无力赡养父母,下顾及不了妻儿,穷困潦倒,两袖清风,即使如此,还是有人巴不得把教师往死里整才好。国家富强,要靠教育,教育要依靠教师,难道把教师整死了,中国的教育就上去了?!现在教师的生命连草介都不如,我真替中国的教育事业感到担忧啊!

    我们这个时代面临的一个突出问题,是人们的物质追求和精神生活之间失去了平衡。从物质的、技术的、功利的统治下拯救精神,成为时代的要求。由于人们对目前我国当代艺术关注不够,研究不够,导致了艺术教育与当代社会生活汇合的渠道变窄了,艺术教育获得新资源与力量的可能被削弱了。

    一位考生在作文答卷上写着:“我是父母逼来高考的,我不想高考。”借此机会发表了对高考制度的不满。

    第七招,让孩子客观面对成绩优秀的同伴。

    “对于春晚,不仅仅是我们编辑部在咬,背后还有一个庞大的群体在支撑,就是观众,他们把意见通过邮件投稿或打电话告诉我们,我们在初一当天,专门组织专家看春晚,对读者的问题进行核对,并论证出最后的结果。”昨日,《咬文嚼字》执行主编黄安靖告诉记者,央视“春晚”一直是《咬文嚼字》重点关注对象。

    创新是有出发点的,一提创新就想到乔布斯,但想想乔布斯发明什么了,实际上他在技术环节上没有太多的创新,他创新的是一种生活时尚,一种生活方式。马云创新什么了?也是一种生活的时尚。我们现在不要忽视这些,创新一种生活方式,对社会会产生多么大的影响。但是今天我们有多少孩子脱离了生活,怎么能够在生活中创新?

    八成网友赞成高考“全国一张卷”,这是一种民意指向,吻合高考改革动向——最近,国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,从2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份。

    获选理由:此次改革旨在促进教师的专业化发展,针对现有职称评定中存在的一些问题提出了一系列非常有针对性的措施。如教师评聘合一的改革,有助于职位和贡献对等,调动优秀青年教师的积极性。校长职级制改革,则是“去行政化”的改革,可以使校长更加关注学校和学生,有利于校长的专业发展。目前农村教师的职称评定相对处于弱势,此次的职称评定改革也提出要向农村教师倾斜。

    2016年高考命题思路:重点考查四方面能力

    “会针对新的教改方案,提前为孩子做好规划”,一名学生家长说。

    第一名特写

    第十一招,孩子你能行。

    钟秉林认为,要真正实现命题机构社会化还需要一定过程,在目前环境下,如果考试命题机构完全独立了,可能会引起公众对其公信力的质疑。因此,真正实现高考社会化还需要一定时间,但这是未来发展的方向。

    教育改革,不可能毕其功于一役。关键是,北京的中高考改革向“减负、均衡、公平”迈出了坚实的一步。

    翻开两本教材,两者在内容设计上也存在差异。比如校本课程中第一课《蜀道难》,在正文前面有“预习和思考”板块,给学生罗列了4个问题,在正文后面则有“文本研习”和“文本深化”两个板块,学生可跟据这些板块中的问题为线索,来学习整篇文章。而苏教版教材的内容设计相对比较简单,除了正文,后面则只有“文本研习”一块内容。

    优质高中招生分配生再增一成

    四高等学校连续几年扩招 ,到 2001年 ,全国普通高校在校生由 1998年的 643万扩大到 1214万,增长了 89% ; 同期高等教育毛入学率由 9. 8% 提高到13. 2% 。 2002年,普通高校招生 275万,全国考生527万 ,录取率超过 52% 。毫无疑问 ,连续扩招使高考竞争程度极大地缓和了 ,但同时 ,名牌大学、热门专业的竞争却加剧了。

    与去年的高考说明相比,今年高考说明中把阅读部分的“现代文阅读”抽出来,与“语文基础知识的掌握和应用”放在了一起,这一顺序的变化发人深思。此前不少业内人士猜测,继去年在文本环境中考查语基之后,今年高考可能将语文基础知识直接放入阅读中考查。

    针对这些质疑,全国政协委员、中国教育学会会长钟秉林表示,扩大省市统一命题范围并非意味着所有省份都将使用同一张试卷。“2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份”是2014年9月公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中深化高考考试内容改革的重要举措。

    所有这一切对我主要是起文化熏陶的作用,形成一种审美趣味,后来不论怎样从事“西学”,周游列国,或是强制“思想改造”,这种熏陶形成的底色是很难改变的。过去是不自觉的。到了晚年日益精神“返祖”,才意识到什么叫“文化底蕴”。

    想必人们对这个有着几十年历史的“共建生”一词应该不陌生。一些强势的政府机关和企事业单位为了满足员工子女入学,通过单位赞助钱或物的方式,与知名中小学建立“共建”的关系,从而获得学校每年一定的入学名额,使得双方“共赢”。这“共建”的双方是“共赢”了,但却不知有多少孩子因为他们的共建而失去上好的学校的资格,剥夺了不少孩子平等接受教育的权利。毕竟,优质的教育资源是有限的。

    其实不仅在河南,受教育基础薄弱、学校点多面广、工作生活条件艰苦等因素的影响,乡村教师数量不足、教育质量不高的情况广泛存在。为切实解决这些乡村教师队伍建设中的“老大难”问题,各地纷纷结合省情、需求,在实施方案中提出招聘特岗教师、免费师范生、高校毕业生、鼓励支教走教等举措,完善乡村教师队伍补充机制。

    事件回顾:11月,国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》,全面部署统筹城乡义务教育资源均衡配置。《通知》要求各地区、各有关部门按照“完善机制、城乡一体;加大投入、突出重点;创新管理、推进改革;分步实施、有序推进”的原则,整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策,建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制。一是从2017年春季学期开始,统一城乡义务教育“两免一补”政策。二是从2016年春季学期开始,统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。三是巩固完善农村地区义务教育学校校舍安全保障长效机制。四是巩固落实城乡义务教育教师工资政策。

    “家里人对新的高考方案一知半解,自己也不知道未来想干什么,妈妈和哥哥的意见永远不统一,只能哪几门考得好就选哪几门了。”她和班里的大部分同学都将考试成绩作为选择依据,心里却仍有顾虑:万一只是这次考试碰巧成绩好怎么办?自己到底擅长和喜欢哪些科目?大学应该选择什么专业?显然,在这道人生规划的选择题面前,一年的学习生活没有让施灵得出答案。

    颇有意味的是,1948年,白话文的倡导者叶圣陶、朱自清和吕叔湘三人合编了一套《开明文言读本》,为当年开明书店汇集一些名家编印的系列国文教材中的一种,原计划出6册,实际只出了三册。1978年,叶圣陶、吕叔湘先生删去《开明文言读本》中若干篇课文,将原来的三册合并成一册,即为《文言读本》,由三联书店出版。编者在《编辑例言》中说:“我们把纯文艺作品的百分比减低,大部分选文都是广义的实用文。”书中一共选了32篇文章,从体裁上有小品、佛经、笔记、序跋、小说、古风、近体律绝、家训、政论,等等。作者则上至先秦,下至鲁迅、蔡元培,各代都有。编者还特意编排了一些白文,供学生断句和标点。