英语职称考试报名

2019年04月20日 14:34

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    信 念

    五 、真情告白,爱意浓浓

    边走边哼着歌用轻盈的步

    过了一会女孩醒了,好象在找什么,A、B走进病房,把本子还给了她。

    光 辉

    教导主任不仅要学习文化知识,还要掌握教育学、心理学和现代教务管理学的基本知识。这样,才能具有指导教师备课、上课。教导主任要善于积累教育教学实践经验,至少能上好一门课程,或成为一个学科的带头人。

    从课件制作来看, 不到十张幻灯片,将安徒生童话《丑小鸭》一文的重点清晰的反映出来。这篇文章的重点是对学生进行人文教育,在课件制作过程中,简洁的画面,配以合适的一音乐《我想飞》,以及结束时的感悟,将整篇文章串联起来,让学生在不同的幻灯片中,感受这篇文章的人文精神。在授课过程中,以合作探究为主要的方法,以简明扼要的板书,将文章的情节串联起来,学生从板书中感悟了文章的行文思路,从教学过程中体会到了文章的人文精神,课堂气氛热烈,学生言之有理,言之有情。

    (一)活动目的:

    如果我们每一个语文教师走上讲台之后再潜心读十年书,我们再谈语文教学的时候,也许我们才些许有点底气,我们也许才有点“太极”的味道,而不至于对一些花拳绣腿津津乐道,贻笑大方。

   随着创建高效课堂活动的深入开展,导学案的使用逐渐普及,教师对导学案的设计也越来越重视。的确,只有精心编写好导学案,并合理使用,才能使导学案发挥最大的效力。那么怎样才能编写好导学案?笔者在前一阶段的学习实践当中,有一些体会和做法,现整理如下,并以之就教于各位同仁。

    从已有的事实(包括定义、公理、定理等)出发,按照规定的法则(包括逻辑和运算)证明结论,这种推理称为演绎推理,通常叫证明。

    (8)理解尊重学校与教师的教育行为。

    那么,在日常高中语文教学中,教师如何才能有效充分地利用这种阅读方法,不断提高学生的语文能力,促进学生素质的全面发展呢?

  研究性学习是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容;以在教师指导下,以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

    一、课堂教学情况

    “三自一助”,是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动,在学校教育管理中充分发挥助手作用。班干部是学生,与其他学生朝夕相处,最了解学生们真实的思想和表现,具体的疾苦和困难,迫切的要求和心愿,教师的教育工作要取得较好的绩效,往往离不开班干部的帮助和支持。因为教师无论怎样与学生打成一片,都难以全面、彻底地了解学生的实际情况,教师要更有针对性地做好学生工作,为学生及时地排忧解难,充分满足学生的合理要求和心愿,必然需要班干部提供学生们的真实情况。从而能够及时发现、及时处理学生中存在的问题,把事件处理于萌芽状态,有利于问题的迅速控制和解决。

    二曰功夫在诗外。

    三、学习与社会有关的生活知识。我们每一个人都生活在社会这个大环境之中,我们的学生最终要走上社会,教师自己对社会知识都很欠缺,怎么能教育学生在社会上立足呢?由于受家庭背景和和学习环境的影响,不少学生的心理发育不够成熟,他们在与社会交往中,心理脆弱,缺乏自信,应变适应能力差,在个性特征上,情绪波动大,忽冷忽热。而高科技强竞争的社会对人的要求又高于他们已有的心理素质。所以,教师应当参与社会,接触社会,了解社会,向社会学习生存知识,使自己能够做纵观时事、适应潮流的人,力求培养的学生踏上社会后处变不惊。

    教育是科学,也是艺术。有些老师,相信教育是科学,所以,不论做什么都有板有眼,严格按照规程执行。教育是科学,一点都没错!王晓春老师的《问题学生诊疗手册》以及《做一个专业的班主任》,都渗透着“教育是科学”的观点。不过,科学揭露的往往是真相,毕竟残酷。我们的工作对象是人,不是流水线上的零件,因此,操作的时候,要给残酷的真相化一抹艳妆。这个艳妆便是教育的艺术了。也就是说,追问、诊断的时候,我们要抱持科学的态度,但在具体操作的时候则要讲究艺术。

    我喜欢平凡的生活,尽管每天只是家到学校,学校到家两点一线,但我从不会感到生活的单调。清晨,我可以悠闲地骑车上学,沐浴着和煦的阳光,感受着轻风拂面的温柔。夜晚,我可以在星月的呵护下,领略晚风的凉爽,观赏夜景的美妙。春天,我可以在微风中体会春雨的缠绵,秋天,我可以浏览秋风扫落叶的景观,冬天,我还可以欣赏雪花纷飞的风光。我能尽情地享受这些,是因为我平凡。

    为此,学校努力创造一个安全、温馨的学习环境;一个和谐、舒适的生活空间;一个文明、道德的思想风尚 ;一个勤奋、好学的学习风气,当看到同学们课堂专注求学的神情;课后温文尔雅的言谈举止;当看到墙柱上十大名星学生的事迹;当看到同学们捧着大红烫金的奖状,所有的这一切,都在显示着我们作为一个文明中学生的素质。

    语文教师的宽容,说到底仍然是尊重学生思考的权利,并给学生提供一个个发表独立见解的机会。不要怕学生说错,不犯跌跟斗的人永远长不大,所谓“拒绝错误就是毁灭进步”,正是这个意思。语文课应成为学生思考的王国,而不只是教师思想的橱窗。如果不许学生说错,无异于剥夺了他们的思考。在充满宽容的的语文课堂上,对一篇课文的理解和分析,不应只有教师的声音,教师更不应该以自己的观点定于一尊,而应允许学生有不同的看法,在阅读教学的过程中引导学生独立思考,提倡学生展开思想碰撞,鼓励学生发表富有创造性的观点或看法。努力使整个阅读教学课堂具有一种开放性的学术氛围,让不同层次的学生既有共同的提高也有不同的收获。

      让我们感受文明与希望

    (四)有利于实现个性化教学

    感谢您,老师

    圣诞节前夕,保罗收到了一辆新轿车,是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜,他从办公室出来,看见一个淘气的小男孩正在看他的轿车,小男孩问保罗:“先生,这是你的车吗? ”保罗点点头,很自豪地说,“这是我哥哥送给我的圣诞礼物。”

    除了动物起源论外,还有人另辟蹊径,别出心裁地提出了“雷电说”。王充在《论衡》中分析说:“雷龙同类,感气相致”;“龙闻雷声而起,起而云至,云至而龙乘之”。而《山海经》里出现的雷神,正好是一副龙的形象。

    ——关于运动会作文批改的记录

    二是课堂的容量太大,内容安排太多,以至于前半节节奏合理,松弛有度,后半节节奏太快,虽如此,但抄在黑板上的课堂练习题学生没有做,教师没有讲解,草草了事。

    1、正视困难,培养作文自觉性

    医生:你们别叫了,我知道他去哪了,她没事的,只是命苦了点。

    五、 养成观察积累的习惯

    2011.6.18,周六,晚自习结束。

    总结过去的目的是为下一步的工作积累经验,为的是在今后的工作做的尽善尽美,通过一年的高三教学工作,我整理出一套清晰完整的高中语文高考复习的思路,以知识点为主线构建框架,以专题训练为平台夯实基础,以答题方法技巧为手段提升解题能力,循序渐进,因材施教,分层教学,让每一个学生每天都有不同程度的进步,让学生学习感受到学习的快乐,学习的成就感,学有所得。在引领学生学习的过程中我深感收获颇丰,真可谓教学相长,在今后的教学工作中,我一定会更加努力,力争在各方面做到日臻完善。

    问卷设计好以后,还不能正式使用,需要先做试验性调查,也就是小范围的调查验证问卷内容是否合理,好的保留,不好的淘汰或修改,这样调查问卷表就会更科学可行了。

    在学校里我们发现。为什么有的学生轻轻松松学得好,有的学生辛辛苦苦、勤勤奋奋,反而学得不好?显然问题出在他们的学习方法上。学习方法没有好坏之别,但有适合与否之分。掌握了科学的学习方法,可以事半功倍,学起来如风行水上。因此,教师必须下大力气对学生进行学法指导。

    初一年级时,实行了“层级管理制度”,选拔出一个副班主任和分管纪律、卫生、和学习的三个班长,同时选拔出九科共十八个课代表,五个值日组长。其他学生每人每天也都分配了相应的职责,比如带钥匙、拿收粉笔、放学关窗、工具摆放、调整桌凳等。使学生逐层管理学生,也督促了每个学生,做到人人有事干,事事有人干,使每一位学生都能找到自己在班级的位置。同时值日组长负责记录“班级日记”,对每天的班级情况进行记录和总结!这些工作针对学生的情况做了强化和自我管理的作用!为创建和谐共赢班级打下了良好基础。我班还一直实行着《量化管理条例》,重点督促学生行为习惯的养成,每个星期有班干部总结一次,对优秀的给予物质奖励,不好的及时进行批评教育并提出整改措施!

    此作业设计(1)的考察是对两部名著文体的考察,没有设置答题悬念,一为散文集,一为诗歌集。(2)的考察就是对所学知识的拓展、深化。如果仅仅是停留在一般性水平上去阅读《水浒》,而没有深入地思考,是很难答出上述两个问题的。可见,命题者设计题目的梯度,由浅入深,循序渐进,由表及里。同时通过中考的杠杆导向和方向标的作用,给我们语文老师今后的教学也指明了方向,名著阅读不但要放手让学生读,而且要读后有所思,有所深化,学生才能在日后的学习或考试中有所得。那种急功近利的思想,不读或少读或浅读或敷衍读或放手读都是很难有所作为的。

    给文章加副标题要做到:第一,要切合课文内容;第二,要和标题紧密联系,形成一个整体;第三,用语简洁,字数不可过多。

    小男孩吃惊地瞪大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥白白送给你的,你一分钱也没花?天啊!我希望……”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么。这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。但是那个小男孩接下去说的话,却让他对小男孩刮目相看。

    据说,当初,罗马传教士到中国来传教,他们惊讶地发现:儒家的“圣人”比他们的“先知”早四五百年就说出了相似的道理——“己所不欲,勿施于人”。两段哲言道理相似,表述的角度相反:“先知”是从“愿意”(正面)的角度,而“圣人”则是从“不欲”(反面)的角度。这两段表述相异而义理相似的哲言,被有些论者称之为“道德黄金律”。“你们愿意人怎样对待你们,你们也要怎样待人。”这句话被镶嵌在联合国的墙壁上。已被公认为是最基本的、最重要的道德准则,成为了道德的“黄金律”。这不是消极地限制自己的行为,乃是积极地付出自己的爱和善,善待自己,善待他人。

    我一直觉得,现在的学生缺乏思考,缺乏对于平常生活的感受和感悟,缺乏一种有质量的内心生活。这是作文教学遭遇到的很大困难。其中的原因是什么?逼仄的成长空间,缺乏反思的快节奏学习生活,阅读教学与生活缺乏有机的联系等等。

    作为教师一定要好好把握!

    “研究”这个词本身就具有挑战性,而学生选的课题往往是平时自己最感兴趣的,这样就能充分调动学生的学习积极性。

    信任,是尊重和理解的集中表现,只有相信一个人,才谈得上对他有所尊重和理解。任何人的发展都需要一定的环境、机会和条件。在语文教学中,我在最大程度上给学困生创造适合他们的平台,让他们认识到,个人经过努力完全有能力去实现自已的目标,体现自己的人生价值。有一位学生很调皮,学习相当的差,和同学之间的关系也不好,任课老师只要说起他都很头痛。我注意观察了他,发现他很喜欢上我的语文课,于是我利用课余时间不时找他聊天,了解他的学习动向,促进他不断向前,后来很明显的是他的学习进步了不少,人也得到了全班同学的认可。

    幼林最近真懂事,课上课下都做事。如果效率再高些,定做事半功倍事。

    身为女性——毕淑敏选择了鲜花,这不仅仅是字面意思上的鲜花。它包含了一定的象征性——“象征着生活的美好和短暂的艰难”;许许多多的鲜花中作者从女性的独特视角出发,“我愿有一束美丽的玫瑰,陪伴我到天涯”,爱情、美好,艰难、曲折……生活中的一切真真切切的东西,才是生命的全部。

    首先教师要备好教材。文本教学,要求我们首先要吃透文本,所以每次上课前,对于所要教学的内容都要熟稔于胸,绝对不打无准备之仗。

    竭尽全力,全力以赴,尽善尽美;同舟共济,同甘共苦,绝不违背;

  新学期,语文教研组将本着“为学生服务,为自己提升”的理念,团结各备课组,认真学习教育教学理论,积极开展语文教研工作,努力深化教育教学改革,锐意进取,开拓创新,钻研教材教法,力争做新时代的“科研型”教师。