别恐惧 黄英华

2019年04月25日 12:40

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    生源的危机的出现,会对推进教育改革起到一定的“倒逼”作用——如果再不把办学自主权交给高校,让高校能针对社会需求,调整专业、课程,办出特色,将会出现一批学校因生源危机而破产,这是教育部门必须正视的问题。“倒逼”能否起到作用,取决于政府部门最终是否放权。

    “具体的培训形式不止一种,除了选拔教师在数学教学中心接受培训外,我们还将会继续实行此前的交换计划,会邀请中国教师到英国来,也会安排英国教师到中国上海进行学习。”英国教育部新闻官迈克尔对《京华时报》记者说。据介绍,目前,已有140名小学教师接受了相关培训。

    擅自公布高考作文超出合理使用范围记得几年前,曾经有学者就高考作文的版权保护问题进行过讨论,那么是不是考生对其高考时的作文都拥有著作权呢?索来军告诉记者,考生们参加高考语文考试写作的作文,只要是考生独立创作,不存在抄袭,无论所得分数高低,都属于著作权法保护的文字作品,都应当享有著作权,这一点是毋庸置疑的。

    盛夏,国务院时隔9年召开全国职教工作会议。近7000字的《关于加快发展现代职业教育的决定》被细化为28条、32项任务,由20个中央部门贯彻落实。为了人人出彩,职教人全力夯实中国制造的人才基石。

    这些蛮不讲理的家长要是冲进校园,真的发现班级已经放出,只有他孩子留在教室的时候,带着孩子出来往往边走边骂,“他们老早放走了,你还不给我进去,要是不进去,等到什么时候呀?”这种骂骂咧咧的声音面对着孩子我真得不想跟你说什么了。

    熊丙奇:这两种说法其实并不矛盾。当前,大多数教育行政部门意识不到自己手中的教育执法权,没有建设起一支强有力的教育执法队伍。在一些教育行政部门,教育执法权分散在各个处室、科室,而这些处室、科室的人员每天忙着本项的各种事务,基本没有精力顾及教育执法。面对各种教育违法违规行为,自然无能为力,问责很难动真格的。

    留美硕博连读,酷爱体育

    这些高招政策有变化

    “我们学校的编外行政人员都没能参加此次事业单位养老保险改革。虽然同在一个办公室,编内人员享受的涨工资和职业年金我都沾不着,我的养老保险也只是参照企业养老保险标准。”张红在接受《中国经济周刊》记者采访时表示。

    把招生录取的自主选择权还给高校

    我们勾勒一下悲剧发生的缘由就能明白,在校方宣称的和谐的校园氛围中,在那些弱小孩子的世界里,还有一个被成人所忽略的“地下世界”。高年级的学生凭借“零食”形成一个小团体,欺负低年级的孩子。而家长发现之后,也不过是打自己孩子两耳光了事。

    教育部正在牵头研究统筹城乡一体化教育相关政策,大家关心的与人社部门、财政部门的协作,也有一定的突破。尽管将来教师编制的总额还是人社部门说了算,但是招聘的权力归教育部门,在岗位协调上,以县为主进行统筹。

    在中国,别人说“你的孩子好听话”是对你子女的表扬,父母也会因此而欣慰。而我在美国生活的30年里,从来没有听到美国人以这种话去夸奖人家孩子的,因为美国人会认为“听话”“顺从”是贬义,是没有个性的表现,因此,没有人愿意被这样评价的。

    全国政协委员、中国残联主席张海迪和全国政协委员、中国聋儿康复研究中心副主任龙墨都表示,“十三五”规划纲要草案明确要建立康复大学,相信若干年后可以看到康复大学的毕业生积极投身我国康复事业。但目前康复专业人才的管理体制不顺畅,没有单独的职称评审序列,很难留住人才。建议国家相关部门高度重视,尽快解决。

    党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标。我说过,现在,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。

    同时,崔浩建议,每年的高考命题应该多吸纳一些中学教学一线教师的建议,甚至鼓励中学一线教师参与命题,“更好地捕捉考生的心理”。

    这与近一段社会舆论的呼吁有关。在现实教育中的学科课程地位上,母语被边缘化,而英语热度很高。两个语言学科,一中一外,民众偏爱于外,这的确是不正常的。换句话说,大众未来生活中,常用的,用来滋养人生和传承文化的学科,这是一个对于本国民众最为有用的学科,其学习被忽视;而另外操习外国语言,绝大多数人,一生并不应用的学科,其学习不断被追高,占用了国人大部分学习时间和精力,这是教育的空耗表现。

    毕业院校:成都外国语学校

    新一轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”,有些科目考试也从一次考试变成多次考试。上述《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,外语科目提供两次考试机会。

    命题者忽略了农村学生的认知感受

    语文教师培养缺乏有效机制。主要存在以下问题:一是语文教师选拨制度与合格语文教师标准缺失;二是缺乏对语文教师专业能力培养的机制,目前语文教师专业素养与学科能力整体偏低;三是师范院校语文教育专业课程缺乏特色,实践课程少,专业训练针对性不强;四是职前培养与职后培训脱节,缺乏整体培养规划;五是缺乏专业发展的认同感与成就感,自主学习与自我发展能力较弱,职业情怀趋淡。

    有趣的是,这次华工居然考了“五脏六腑”是什么,这一类貌似“死板”的传统知识,笔者觉得恰恰是时下年轻人最匮乏的营养。

    观察三类考生的申请条件不难发现,“突出表现”为三项共性。而2014年的自主招生政策则明确提出“获得奖励”、“取得一定成果”等奖项要求,更有“综合学业成绩排名在全年级前5%”的硬性学业水平要求。

    学生自主选择考试科目,“一门一清”

    据笔者了解,对于开设选修课,实行选课走班制,校长、老师的看法并不一致,认为要把选择权给学生、重视学生个性发展的学校校长、老师会支持这一做法,但更关注升学率、高考成绩和分数的校长、老师,以及家长,则觉得“选课走班”没什么意思,甚至担心会影响学生的高考成绩。

    北京市教育考试院表示,2014年北京高考数学的命题思路是,考查注重学生终身发展所需要的基础知识、基本技能和基本思想,对数学基础的覆盖面要宽泛,不出偏题、怪题,不出现奥数类题目,避免增加学生负担。命题原则主要考查学生分析解决综合问题的能力,规避只能靠技巧求解的竞赛类的试题。

    病不可养。越耽误,马太效应越起作用,将来的代价将越大。改革,就是要调整利益格局,就是要敢拆利益固化的藩篱。少几所带光环的超级中学没什么大不了的;让教育不公平弥漫,才是真正的长远伤害。

    我认为,面对这位老师遇到的问题,我们最该反思的是合同条款“就职9年未评职称的老师必须离职”。也就是说,这样的条款到底科学不科学,到底有没有科学根据。譬如说,学术成果确实需要在规定的时间内搞出吗?我们的大学究竟是根据政绩需求制定政策,还是根据学术规律制定政策?

    《通知》要求建立教育部和19个大城市之间联动工作机制,19个大城市相关工作安排及责任人、联系人名单、详细联系方式须于今年3月底前报教育部。

    专家:公益一类应严格限制编制管理,公益二类可以放开

    [新京报记者]:

    与之相伴的,还有更加艰难的教育观念的创新突破。科学领域人人平等,可是今天的不少学校里,依然有这样的“惯例”:老师始终是不可挑战的绝对权威,考试就是背标准答案,作文中的春天一定是美丽而不能是疾病流行的,读硕读博必须跟着导师亦步亦趋……只有打破这样的惯例和成规,才能治愈钱老的这块“心病”,走出中国发展的教育瓶颈,才能从新一代中昂首走出新的钱学森。

    熊丙奇:这两种说法其实并不矛盾。当前,大多数教育行政部门意识不到自己手中的教育执法权,没有建设起一支强有力的教育执法队伍。在一些教育行政部门,教育执法权分散在各个处室、科室,而这些处室、科室的人员每天忙着本项的各种事务,基本没有精力顾及教育执法。面对各种教育违法违规行为,自然无能为力,问责很难动真格的。

    第二招,以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败。

    王蒙说,自己用32个字来概括中华传统文化的特点,那就是:“敬天积善,古道热肠,尊老宗贤,崇文尚礼,忠厚仁义,太平和谐,勤俭重农,乐生进取。”

    十几年的新课改新在理念、新在文化、新在课程、新在管理,抓住了教育的核心。课程是孩子们吃的营养套餐。哪个孩子都不是一朝一夕长大的;我们长到现在,到底以前吃的哪顿饭最重要?没有人能说得清。但正是以前吃过的饭,让我们长成了现在的样子。孩子吃的营养套餐,需要科学合理的搭配、与时俱进地研发、可持续地保障供给;课程建构是个长期的慢工夫,需要“十年磨一剑”;教育活动是个结果滞后的工程,需要“百年树人”。

    《通知》要求各个城市要根据实际情况,全面实行单校划片或多校划片,加快实现免试就近入学全覆盖。其中,就近入学压力较大的各重点大城市,包括直辖市、计划单列市、副省级省会城市所有县(市、区),要于2015年实现划片就近入学。100%的小学实现划片就近入学,原则上每所小学全部生源由就近入学方式确定。90%以上的初中实现划片入学,每所划片入学的初中90%以上生源由就近入学方式确定。

    如此惨痛事故发生之后所需要的恰恰是理性,而非激动。历次事故发生后由于只有激动而缺乏理性,在没有充分调查之前就做处罚决定,使得一系列事件发生后都缺乏充分调查、专业分析、有效对策、持续稳定的防护措施,才又衍生出新的事故和悲剧。

    这次昆明的事故发生以后,各方追究责任速度之快令人吃惊,7名责任人受处罚,这种操作方式显然带有较强的“维稳”特征。尽管现在所处理的人中确实有必须对此次事件负责任的人,但这样处理的实证依据是不充分的,究竟导致这一事故发生的真实责任链是怎样断掉的,尚无明确的调查结论。如在没有充分实证基础上就主观联想下结论,以后这一事故的原因就可能永远是一本糊涂账,又无法为避免今后此类事故的发生提供有效的警示。

    教师在学校是学生的管理者,在学生面前庄重、严肃,在家里仍习惯性地做权威、当老师,这种做法是不恰当的。

    难道我们是一个普通人就没有普通人的幸福吗?

    吴华建议,要让政策的合理性得到公众的普遍认可,政府就要依托学校,赋予其更大的办学自主权,此外通过公共政策的辩论,更广泛吸收民意,使政策更符合公众对教育公平性的需求。

    又到了八仙过海的招生季。2014年,从“人大校花”到“武大女神”,颜值颇高的学哥学姐,化身为“在某某大学等你”的代言人。一时间,严谨刻板的国内高校,忽然从神龛上走下来,巧笑倩兮、美目盼兮,“吸粉”无数,点赞不断。时序更迭,进入2015年的招生季,以网络为载体的“大招”更是频频吸引公众的目光,譬如,武汉有高校微信平台上打出“八万元现金红包派发”,青岛某高校请“萌宠”为学校代言……在新媒体平台上,高校为了形象宣传,拼尽浑身解数。

    在此基础上,北京大学、清华大学两校均将引入生源地政府部门对相关考生进行资格审核,由省校共同把关招生公平。此外,北大在初审环节和入选环节设置两次公示,清华表示将做到信息公开和程序透明,初评结果、认定结果及录取结果全过程公示,接受各方监督。

    记者:您认为此次高校评估改革意图是什么?给高校办学释放出什么导向?

    青少年沉迷追星无法自拔,一次又一次击中人们心中的爱与痛。越过那一声声发自心底的沉重叹息,我们更应该做的是,寻找悲剧背后那些不为人知的幕后故事,从而防范悲剧的再次发生。这一次,透过“爱明星胜过爱父母”,我们可以发现家庭教育、亲子关系对青少年健康成长的重要影响。

    李镇西在《做最好的老师》一书说:“只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人,无异于缘木求鱼。”不由得想到古希腊三位著名的哲学家:苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,他们是师生关系,学生传承了老师的思想,又超越老师的思想,分别建立起各自的思想体系,特别是亚里士多德,在总结前人哲学思想的基础上,创立了与老师截然不同的哲学体系,并留下了“我爱我师,我更爱真理”千古名言。而在我国,孔子创立了影响封建社会千载的儒家学说,但后世学人在对儒家学说的发展上却总跳不出“六经注我”和“我注六经”的圈子。

    联合国教科文组织国际教育发展委员会1972年就对教育所作的定义是“培养自由的人和创造思维,最大限度地挖掘每一个人的潜力,这就是最后的目的。

    先谈教育

    要给乡村教师的生活多一点关照。近年来国家鼓励各地采取在绩效工资中设立岗位津贴等有效措施支持优秀教师到村小和教学点工作。同时,去年9月国家出台了连片特困地区乡村教师生活补助政策,旨在改善贫困地区乡村教师的生活待遇。这一政策实施至今,中央财政已拨付21.14亿元资金,惠及403个县的55.26万名乡村教师。另外,从各地出台的政策看,许多省份的补助政策不只针对连片特困地区县,而是进一步扩大了覆盖面,使更多的乡村教师从中受益;很多县市结合本地实际,制定了较高的补助标准。可以说,改善乡村教师待遇,既是加强乡村教师队伍建设的突破口,也是促进乡村教育发展的催化剂,但要让相关的扶持政策进一步落到实处,发挥其应有效应,各地还须花更大气力,做更多深入细致的工作。