2009中考满分作文

2019年04月08日 13:45

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    语文还是对学生的一种情感熏陶,情感教育的重要性丝毫不亚于理性教育。当然,我们也不应该轻视语文教育中蕴含的德育功能和思想教育功能,这是必然存在的。所谓“人文性”,这是一个重要的方面。要引导学生关注社会问题,多从国家、民族和大众的利益角度出发思考问题,这样学生的境界自然会逐渐提高。

    而令人放心的是,我不会因为这件事情改变我一贯的性情与生活方式。大家都提醒我说北大是高手云集的地方,要小心被淹没。这些我当然知道,不过我这个人的最大特点就是对“压力”这个词不感冒。到了北大,我还是可以一如既往地过开心的生活,做出色的学生,迎着每一天的朝阳慢慢地跑步,坐在图书馆看很引人入胜的书,怀着善意和我的新朋友们谈天说地。真诚、善良、谦逊、认真、严谨、扎实、阳光、积极,永远都是我想留给别人的印象,这与我是不是“状元”无关。

    爱因斯坦认为,在教育过程中,发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位。

    朱:沧海横流,遍地英雄,六十年来,他们就象万千的星斗,遍地的鲜花,守护在我们的身旁。

    “表面看,人格工程是一个非常宽泛的概念,目前在国内还没有一个统一的认识,但对每一个青少年,这些都是非常具体的。”张汉湘说。

    9.桃花源记陶渊明

    感动中国推选委员会委员 陈淮这样评价他

    是啊,从教育角度说,孩子的阅读是需要引导的。引导得好,孩子从小有了爱读书的习惯,那么必能改变其人生命运。众所周知,为了培养孩子读书的习惯,在每一个犹太人的家庭中,当小孩稍微懂事时,母亲就会翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后让小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这仪式就是要告诉孩子:书本是甜的,读书对人生大格林在《消逝的童年及其他》中说过,或许只有童年读的书,才会对人生产生深刻的影响。美国一位生理学家研究发现,成人往往只用一边脑在阅读,而儿童是左右脑都在阅读。中国家庭教育学会理事朱棣云告诉家长们,孩子的人格结构在两三岁时就开始形成,3岁以前的孩子,最好让他先爱上书,大点以后,再接触电视,使孩子先入为主地喜欢看书。所以,“我们千万不能疏忽了3岁以前的阅读引导”。

    《重庆晚报》报道:重庆天天有“讲故事”活动,昨天的高考作文题目也跟故事有关——《我与故事》。

    是9年义务教育很有成效

    这流感,那非典,一切的一切,还是源于大自然的报复。从十九世纪工业革命后,在给世界带来物质文明的同时,也给大自然带来了巨大灾难。植被被破坏,冰川融化,大气污染,气候变化,海平面上升,碳排放超标,自然生态出现了严重的不平衡。这是大自然给予人类的警告!!!

    第三,办好教育事业需要充分调动教学主客体的积极性,加强师资力量培养和学风建设。一方面,要充分调动教师的积极性,特别是在教师待遇和地位上实现真正的提高。推行绩效工资改革,实现义务教育教师工资不低于当地公务员平均工资水平,这是一个基本保证,关键在落实。同时教师也要不断学习,提高自身的知识水平和素养,实现教学相长。另外,教育理念和教学内容也是教学的关键一环。前不久,关于鲁迅文章从教材删减引发的争议,就是很好的例证,教什么,怎么教,直接关系到教育的效果。对于班主任批评权的问题,青少年网瘾突出的问题,也引起了广泛的讨论,这说明在新的历史时期,如何教书育人对教师也提出了更高的要求,说明在教育方面还有很多值得探索的空间,教育事业要适应社会发展的需要,还有很多事情要去做。在高等教育方面,加强学风和师德建设,也应摆在更突出的位置。学术造假,屡禁不止,对我国教育质量的冲击不言而喻,应引起相关主管部门的高度重视,建立行之有效的监督惩罚体系。

    二 随后,温家宝又以古诗明志,表示要做好今后三年的工作:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

    1.IA和ⅡA族元素——典型的金属

    蒋庆:在汉以后两千多年的历史中,中国逐渐形成了儒、释、道三教并存的文化格局,释是外来文化,虽然后来中国化,但在本源处毕竟是外来文化,这自不用说;道源于“六艺”,出于儒家经典而有所失,不是中国文化的正统,不能正面代表中国文化,而儒学本身就是中国文化之源,是中国文化的正统。这是马一浮先生“诸子出于六艺”的看法。所以,儒学代表了中国文化,是中国文化的“正”和“主”,而道家是中国文化的“偏”,佛家是“客”,尽管“客”在主人家中居住久了,能尊重主人,后来主人接纳客人为自家人,但客人毕竟不能占据主人的位置,即不能自居中国文化的正统主体地位。这是阳明先生“三间屋喻”的看法,即儒是正中堂屋,道释是两侧厢房。所以,儒学体现的正是中国文化的根本价值,是主流的中国文明,在中国文化中的地位要高于其它中国学派和宗教。这不是我个人的看法,而是中国几千年来经过反复的思想文化博弈后形成的历史文化共识,所以我们不能像现在受西方自由主义影响的中国人那样认为这是儒学或儒教的自我尊大和文化专制,更不能将儒学或儒教与其他学派或宗教一体拉平。当然,强调儒学或儒教在中国文化中的主体地位,并不意味着不尊重中国历史中长期形成的其他学派或宗教,儒学或儒教在中国历史上与其他学派或宗教的互动博弈中获益良多,不仅丰富了儒学或儒教的内容,并且使儒学或儒教的义理更加博大精深。强调儒学或儒教在中国文化中的主体地位,只是说明儒学或儒教在儒、释、道三教并存的中国文化格局中分工不同,历史定位不同,而无丝毫排斥否定之意。中国文化的历史业已证明,儒、释、道三教和谐并存一直是儒学或儒教追求的目标。过去如此,现在如此,将来也必定如此。更何况以儒、释、道三教为代表的中国文化,现在共同面临着西方文化的巨大挑战与冲击,更没有理由互相排斥。

    没有难度支撑的课堂是无效的

    结尾两段:

    十六、2009年普通高等学校招生考试四川卷

    在我的眼中,世界是美好的。我的一万件作品,没有一件是悲观的,没有一件是叫苦的。我这一生受了这么多罪,但在艺术创作中,我就不悲观,就不叫苦,踩不扁、踢不烂,就是这么一条好汉。

    为什么会这样?从根上说,还是因为中小学老师的工作繁重,收入却微薄。优秀学生毕业了都对基础教育敬而远之,中小学教育水平自然也就难于提高。

   (七)由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师,有指导计划并予以实施,有检查考核,期满有鉴定,视其指导情况每学期计0~12教分工作量。

    西安交通大学是中国著名大学,国家重点建设的九所大学之一,文理类。西安交通大学在9个学科门招收本科生,管理学、工学、经济学等。西安交通大学管理学实力超群,是造就管理学杰出人才的理想之地。

  在这个被各种媒体关注的教师节之后,我们该思考的是,如何去除浮躁,接续传统,让教师真正成为“最让人羡慕的职业”

    想到了以色列的7所一流大学

    第一大板块

   (六)教师因公出差,每周工作量按10教分计。

    “减米散同舟,路难思共济”团结友爱、同舟共济是中华民族的传统美德。在我们这个社会主义国家,在我们这个以人为本的时代,每当危难来临的关键时刻,无论是非典时期,还是汶川大地震发生后,举国上下总能表现出自强不息、顽强拼搏的英雄气概,总会扬起万众一心、同舟共济的大爱旗帜,总会激发出自力更生、艰苦奋斗的精神动力,一次又一次地向世人昭示社会主义制度的优越性,中华民族精神的伟大坚强。这是我们这个国家历经磨难积淀下来的文明财富,也是我们战胜一切困难与挑战的力量之源、信心之基。

    13、交通运输类:到铁路、公路、水运等单位从事各类运输及其设备研究、生产及管理工作。

    高考作文命题中“话题作文”一花独秀的局面已经被全面打破,取而代之的是万紫千红、百花争艳。命题作文(2009年山东卷、江苏卷、四川卷,2008年湖北卷、湖北卷)、新材料作文(2009年全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷,上海卷、辽宁卷、安徽卷;2008年全国1郑、北京卷)、话题作文(2009年天津卷、广东卷,2008年四川、浙江卷)、看图作文(2007年全国1卷)都会在未来的高考作文试题中占有一席之地。

    能不能设定一个标准在未来20年内赶上菲律宾能有80%的人读书。美国有三部教育法案是值得我们分享的,第一部是在林肯时期,他颁布了一个法案就是教黑奴怎么种地的,就是用七天培训教黑人怎么种庄家的,这个法案就是国家出钱帮助黑奴。

    但是,对于那些病急乱投医的家长来说,即使只是一时之效,他们也会乐意一试的。因为,他们中的很多人,活在世上,就是为了孩子,孩子的前途,是他们的一切。所以,即使对戒除网瘾有这么多负面的报道,家长们还是会花钱把孩子送到残忍的训练营去,因为,他们别无选择。

    人+动作+话,人+动作+表情+话,人+动作+心理活动+话。这样的“语段写作公式”实际上是用概括出的文章内容的思维语法或一般思维模式来训练提高学生观察、思维、想像、表达的能力。从主观上看,分格训练法已经注意到写作智能的培养,也有利于推动作文教学的科学化,但是,它关注到的写作智能只是一种表层的语言思维模式,而不是写作思维过程的深层思维操作模型,因此从客观效果来看,也一定程度地限制了学生的思维和创造性。

    随着中国军队炮兵不断发展壮大,精确打击能力、综合毁伤能力和战场适应能力明显增强,这一传统兵种焕发出新的时代光彩。

    第二,教育要符合时代发展的要求。我们说教育要面向未来、面向世界、面向现代化,归根到底就是要与时俱进,赶上时代发展的步伐,办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。这就要求我们必须放眼看世界,牢牢把握社会发展和科技进步的潮流,学习和借鉴人类优秀的文明成果。同时,也要深深地懂得中国,结合中国的实际和国情,推进教育改革、优化教学结构、更新教学内容、改进教学方式。

    (1)深刻

    记者由此查阅了国家教育部近30年的相关文件以及浙江省近10年的教育规定后发现,成都“新规”并不新,光教育部出台的“减负令”就达49道之多,浙江省教育厅在2005年、2007年就相继出台了两次关于推进中小学素质教育的新规,里面都明文提到严禁违规补课、规范招生行为等字眼。

    材料作文:兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴:小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游?成功的90%来自于汗水。加油!呷呷!”

    传统的语文教学,教师凭借课本 、教材、教辅,一支粉笔,一块黑板,“嘴巴一张一堂课”。教师的讲解艺术,点拨的效果便显得尤为重要。比如,教师在课堂中如何巧设导语,激发学生阅读兴趣,调动学生的积极性。在教学《项链》中,我首设计了这样一个问题:你能预知主人公玛蒂尔德后半生吗?由于学生对这个问题各持己见,这就极大地激发了学生的阅读兴趣。然后扣住具体的文本文段,让学生作全面客观地分析,从而对主人公玛蒂尔德有了一个客观的评价与认识,对阅读全文起到了关键的效果。由此可见,传统的语文教学特别是教科书,教师的教学语言仍将是语文教学信息传递的主要载体。还有板书、教学卡片、教学挂图、报刊图书等,以其经济、实用、便利的优势,仍然是语文教师的常规模式。

   教师工作量计算及绩效工资发放办法:

    (1)引导:古人讲究文章要有文气,以文气反映自己的精神状态和情感流程。本文语言长短相间、整散交错,文气十足。全文夹叙夹议,洋溢着作者的情感。

    谈论这个议题,我认为应当强调三个词:平等、质量、区别。

  

    调查中另外一个问题,看到作文的第一印象是什么?4个答案 清新 优美 成熟 幼稚

     新招生拟实行大平行录取

    上面是从蓝棣之文章的开场白中举出的例子。一千多字的开场白后,是正文。正文共有四大部分。下面再从第一部分举出几例。第一部分以这样一段开头:“穆旦在1937至1948年写的诗,从内容上看,大体上有两类。一类写现世的感情,写青春,写灵与肉的冲突;另一类写对社会人生的感受,社会中的个人命运和体验。两类诗比较,后一类诗在数量上稍多一些。”这里的分“类”,实在分得古怪。“现世的感情”为什么与“社会人生的感受”不能属于同一“类”呢?而“青春”和“灵与肉的冲突”,又为何要与“个人命运和体验”分属两“类”呢? 

    袁振国:这是一个非常有意义的问题。我的基本观点是承认差异,缩小差距。差距和差异在我这里是很清晰的。差距是指客观条件上的,政策条件上的差距。你比如说农村的拨款标准和城市的拨款标准就不一样,教师编制不一样,这种差距完全是人为的,应该努力去缩小。差异就很复杂了,世界本身就是有差异的,人和人有差异,性格不同,天赋不同,努力程度也不同。作为学校来说,最重要的功能就是培养人才,使不同的人通过学校教育都能够得到发展。用一把尺子量所有的人对发展当然是不利的。我们强调特色教育,就是要考虑人本身的特点。人的特点如何在教育当中得到发展,变得更加有特色,而不是把它消磨掉,这是我们教育本身应该有的一个任务。在片面追求升学率的情况下,使得追求学校的特色、让每一个人在社会上发展自己的问题变得非常艰巨。片面追求升学率确实是我们国家对人才培养,按照教育规律办事很大的阻碍。1999年中共中央、国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,针对性很鲜明,就是要改变片面追求升学率应试教育的状态,发展素质教育。

    要谈论语文教改方式西方化是否可行,首先要明晰语文教改的现状,理清语文教改都涉及了哪些问题?

    学校行政化结果,导致许多有潜质的校长放弃教育理想,转而对行政指令一味服从和对权力积极靠拢。使得学校本来应该遵循的教育规律被推到了学校视野之外,或者降低为次要的制约因素,从而束缚了校长队伍职业素质的提升。

    听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥肠。

    杨老师说,从母语教育的特殊性上说,中学语文教改似乎没有必要引入西方理论,但是,语文作为一门基础教育的学科,还有与其他学科相近的共性,也必须遵循教育教学过程中的一般规律。比如,也许我们课堂上讲授的内容是唐诗宋词,是汉语语法,但是教师如何讲授才能够调动学生的积极性,以什么样的方式讲授才能够契合学生的认知规律,这其中的许多问题在我们自己进行积极探索的同时可能又需要我们借鉴、吸纳西方发达国家的相关理论。从这个意义上说,语文教改过程中引入西方理论是必需的,在这个问题上的“闭关锁国”只能导致教育发展的滞后和延缓。在中学语文教改中引入西方理论是必需的,这主要取决于两方面的因素。其一,取决于中国特殊的国情。其二,取决于中国语文教学改革所处的特殊阶段。目前正处在语文教学改革的初期阶段。初期阶段就是不成熟的阶段,就是多方摸索的阶段。我们面前没有现成的答案。这需要比对参照。所以,我们目前对各种西方理论的大量译介和引进,客观上完成的其实正是这样一个比对参照的过程。关键是我们现在的引入基本是一种“纯粹横向移植”,生搬硬套,没有消化吸收,没有扬弃的过程,这才是我们目前教改过程中遭遇的困境之一。就是还没有明确哪些是我们需要的,哪些是我们不需要的,这需要时间。既然如此,对于目前我们语文教改过程中出现的“纯粹横向移植西方理论”的现象,我们就没有必要大惊小怪,这是事物发展过程中必然要经历的一个阶段,也是我们的语文教学改革必然要付出的代价之一。