散文赏析

2019年05月07日 14:06

字号 :T|T

    (一)教材

    一、专题研究的科学分类

    童年的故事是那么美好、温馨。古老的传说有着大智慧:“亲手种树的地方会变成幸福的所在。”什么是幸福?金钱、地位、追名逐利不是幸福,幸福是朴素,是平凡,是和谐,是平平常常的生活,是回归自然!

    完成了前半部分固定内容的背诵后,后半部分可即兴发挥。比如在演讲过程中,还可以提到自己过去成功的具体例子。当然,未来的目标也是必不可少的。可以把目标分为长期目标和短期目标。长期目标要富于想象,短期目标应该切实可行,具体明确。

    我曾想为母亲写一篇文章,可记忆的箱子从底儿到顶儿,一切都是那么的平和和自然,甚至寻不出一点点浪花。母亲对孩子所做的,仿佛已是一种习惯。以至我们不曾留意那个曾经年轻美丽,弓着身子在厨房忙来忙去的母亲早已悄生白发。那一天,走在街头,偶然间听到的一曲《懂你》,竟让我的心震颤不已:是什么带走了美丽母亲的年轻,是什么改变了母亲美丽的容颜?

    扫描一下近30年的中学作文教学改革的成果,便会发现流派纷呈,风格多样,用“目不暇接”来形容并不夸张,各路改革者众说纷纭,让人眼花缭乱、无所适从。

    我还特别注重周记的作用,时常和他们在周记上谈心。学生很愿意在周记上跟我交流,说家庭情况、心理疑惑、学习方法等,周记成了我与学生沟通的桥梁。

    我女儿以前参加辩论社时,她问爸爸:“我辩论一个问题的时候,应该怎么选择我所支持的观点?”我给她的建议是:“你永远要选择那个你不认可的观点。”她觉得很奇怪,明明不认可这个观点,为什么要去辩论它呢?按照我的话做了几次之后,她慢慢了解了,当你去辩论你所不认可的观点时,会有很多好处。首先,对方的辩论方向你已经了如指掌,知己知彼,更容易取胜;通过变换视角,你一定会很惊讶:你原先不认可的观点其实也有一定的道理;最重要的是,你会真心理解并相信多视角看问题的好处。这种练习可以让你更容易平衡不同的观点,成为一个有批判式思维的思想家。

    一.从细节描写品味人性美

    文贵有新,文贵有性。新,指新颖、鲜活;性:指文章个性特色。写别人没写过的,写别人写过的而你有新的发现的。没有你独特的见解,不能给人以启示,文章的价值也就难说了。看到过这样一篇论文题:今天文章我来改——作文评改,内容简单就是告诉学生怎样自己评改作文,重点是突破怎样改文章中的病句,并搬来了许多的理论,这样如何如何。学生评改作文可以讲是一个很早很早就是老师们采用的评改方式之一,确实已经不新鲜了,且又没有新的突破,你说这样的文章能给人启示吗?当然,给评委的启示是有的,这位老师读书学习得太少了,或可能是在一个封闭的地方,或——

    37. 革命教育家陶行知说:“教,是为了不教。”

  第15课 建设现代化的国防和人民军队

    第六,要知人论世,以意逆志。

  

    主持人白静:父爱是高山,温暖雄厚。

    总结:本文烛之武对秦君的话虽说是外交辞令,但说得透彻在理,实事求是,层层深入,简明得体,令人信服。与战国时代纵横家的危言耸听是不一样的。《左传》的作者用少量的文字把这些复杂曲折的意思记载得十分清楚,这种精练的文笔很值得学习。

    穿越历史的烟云,你发出一声呐喊:“三千越甲可吞吴否?”在徒有四壁的小屋里,你踌躇徘徊,你卧薪尝胆。你对外继续讨好吴王,不断送礼;对内休养生息,充实府库,开垦田畴,缓刑薄罚,减省赋税,富国强兵,并鼓励增加人口以增强国力。经过长期准备,国力日益强大,士兵个个斗志昂扬,最后一举灭吴。正因为你做好了充分准备,养精蓄锐,才最终取得胜利!心有准备,才能离成功更近!(“心有准备”话题作文片段)

    要解答好这类题目, 必须具备相应的基本知识, 在读懂诗歌主旨的基础上, 仔细地分析其异同, 准确地“同中求异”或“异中求同”。这种分析涉及到意象、意境、字词、句子、手法、修辞等方面。有时还要从作家作品、时代背景着眼, 做到“知人论世”。

    第一、三、四行都是三个节拍,第二行是四个节拍,大体上是整齐的。同时,诗行中和诗行之间的音节的声调抑扬有致,加上“来”“彩”两字押韵,就有了音节回旋之美。并且还有“轻轻的”这个叠字反复出现奠定了诗歌舒缓轻柔的调子,流露了诗人流连忘返的依恋,又暗示出一丝绸怅而伤感的情绪。把握了这些节奏的快慢,语音的轻重、高低,我们就会读出诗歌的音乐美来。

  

    其实,考试并不是洪水猛兽,反而考试像于丹教授在《论语心得》里讲的那口奇特的“问病泉”,任何人舒舒服服的泡进去,一下子就感知到自己的病灶所在:有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉,有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣的涌起热流,……于丹把《论语》比作这样一口温暖的活水泉,每个人在这个泉水里都能感受到自己的病灶所在。我们不妨把考试也比作这口“问病泉”, 每个人在这个泉水里都能感受到自己学习的病灶所在,每一次考试都能帮助我们查漏补缺,不断提高学习的水平。所以同学们根本用不着谈“考”色变。让我们谈“考” 色变的只不过是我们对考试的态度。

    在这样的课堂里,教师的思想不受束缚、羁绊,能够任意挥洒,情绪、语言、教态随文本变化而变化,时而喜,时而怒,时而动、时而静。这样的课恰似一幅“水墨写意”,虽无精巧细腻的规制,但既能激发学生的求知欲,又给学生以深刻的思想启迪,还把学生引入了自有悠远之义,却不可言传的语文的独特意境。

    在对学生进行学习方法和时间管理的辅导时,避免用一个字体一个字号的文字,通过重点句子变换字体、字号等形式吸引学生的阅读兴趣;在进行阶段反思中,将学习中存在的问题列成“十八恶魔”,分发给学生,利于学生时刻警醒自己;在阶段家长会上,将每个学生的优缺点打成表格,以小纸条的形式发给家长,这样家长不用单独与老师沟通就能了解学生的情况,节省了时间,又有效率。这些其实都是班级文化的组成部分。

  第一节 现代生物进化理论

    同学们都很聪明,一定猜出了老者对老婆婆说了些什么。对,晴天的时候,大儿子可以晒盐,盐就都能卖出去了;雨天,小儿子的伞又卖得很好,如果这样想,老婆婆怎么能高兴不起来呢?这就是,面对同一件事,采取不同的态度和评价,老婆婆的情绪反应完全相反。

  第4节 基因诊断与基因治疗

    琵琶女第一次弹出哀怨的曲子,表达心事的时候,就已经拨动他的心弦,发出深长的叹息,当诉说身世流露痛苦“夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干”的时候,就更能激起他的情感的共鸣,诗人发出了千古之叹:同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

    四、说板书设计

    宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。

    52.一个人应当养成信赖自己的习惯,既使到了最危急的关头,也要信信自己的勇敢与毅力。

    每天做一件你不想做的事

    1、请问各组是怎样统一意见,确定有哪一个方案来渡河的呢?(听组长的话?大家发表见解,然后投票决定?还是其它?)

    关键词:从文章中遴选几个你所要呈现的论文的核心词眼。用四号楷体比较合适。

    上天有礼物,人间有挫折

    亲爱的同学们,我非常庆幸能有缘伴随你们开始新的征程,也期待着了解你们生活、学习中的喜怒哀乐,所以,不要吝惜笔墨,向我,也向新的集体描述一下你的人生故事吧!

    第一节 人类遗传病的主要类型

    爱,是一汪清泉,能滋润干涸的心田;责任,是一种使命,能创造辉煌和奇迹。用爱心教会学生负责任,用责任唤起教师的爱心。让爱的阳光,洒满校园的每个角落;让爱的雨露,滋润每个学生的心田。我坚信:有爱的奉献,就会有爱的收获。

    举个例子,高中语文第二册第五单元《过秦论》,用现代文体来划分,究竟属于什么文体呢?作为老师,当然能判定这是一篇议论文,作者重在阐明秦统治者“仁义不施而攻守之势异也”的观点。可是我们在备课时就应该能预见有的学生会认为这是记叙文。学生为什么会如此认为呢?因为节选文章共五段,就有四段是记叙秦的兴盛和灭亡。教师在解决此问题时,就可以先假定自己也认为这是一篇记叙文,但紧接着自问,其实主要是问学生,最后一段写什么呢?作者写作本文究竟是重在记叙秦的兴亡还是重在其它呢?学生此时必然恍然大悟,发现自己思考时的错误所在。

  第3课 传说时代的文明曙光

    在新课程背景下,要真正有效的培养学生的探究能力,关键是要在培养学生探究的兴趣和过程中,让学生掌握一些探究方法,从而能够运用这些方法和思路学会自己去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。反之,在探究的过程中不断地强化和提升这种能力,并把这种能力运用于新的探究活动之中,从而才能真正培养学生的创新思维能力、分析处理信息的能力以及最终解决问题的能力。

    在口语训练的实践过程中,注意以下几点,将会收到良好的效果。

    消除自卑感和培养自信心,其实是一体两面,两者必须相辅相成,但是,前面章节所提的培养自信心技巧,并非专以能力差的孩子为对象,也就是说,对于有缺陷或成绩很差的孩子,往往无法发挥功效.而此章则与前章不同,可以广泛适用能力很差的孩子.

    谁都知道杨澜英语特别好,可她和孩子在一起时,从没正经做过什么英语辅导,杨澜把绝大多数时间花在并不特别擅长的体育运动上,她和孩子一起滑冰,一起去体育场。有一次和女儿滑冰时,杨澜不小心摔坏了尾椎骨,养好了伤还是继续奔向运动场。最近,孩子们喜欢上了动画片《网球王子》,提出要学打网球,杨澜不仅鼓励他们,自己也加入其中。杨澜发现,孩子更喜欢和他们一起运动的妈妈。为此,杨澜和孩子们约定,一星期至少出两次大汗。

    这里黛玉见宝玉去了,听见众姐妹也不在房中,自己闷闷的。正欲回房,刚走到梨香院墙角外,只听见墙内笛韵悠扬,歌声婉转,黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文。虽未留心去听,偶然两句吹到耳朵的,明明白白一字不落道:“原来是姹紫嫣红开遍,似这般,都付与断井颓垣。”黛玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止步侧耳细听,又唱道是:“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院?”听了这两句,不觉点头自叹,心下自思:“原来戏上也有好文章,可惜世人只知看戏,未必能领略其中的趣味。”想毕,又后悔不该胡想,耽误了听曲子。再听时,恰唱到:“只为你如花美眷,似水流年……”黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听到:“你在幽闺自怜”等句,越发如醉如痴站立不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼“如花美眷,似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中,有“水流花谢两无情”之句;再词中又有“流水落花春去也,天上人间”之句;又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红,闲愁万种”之句;都一时想起来,凑聚在一处,仔细忖度,不觉心痛神驰,眼中落泪。

    35号,浅谈语文教学中人文性教育培养

    我们家长的一言一行直接影响着孩子。如果要求孩子经常收拾书桌、整理房间,我们家长的房间就应该经常保持整洁;如果要求孩子尊敬长辈,我们家长就首先要对双方老人尽孝;如果要求孩子好好学习,我们家长就要首先积极工作、努力进取。反之,孩子的不良行为往往折射父母修养的缺失。  

    ⑸讲评方面

    五、胡编乱凑,滥竽充数

    爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个真理更重要。”对大量资料的搜集和占有,是发现问题和提出问题的基本方法。如《松鼠》一文,开头写道:“松鼠是一种漂亮的小动物,驯良,乖巧,很讨人喜欢。”我们启发学生发问:作者是怎样表现松鼠这些特点的呢?这时要引导学生多查阅一下资料,多问几个为什么,教师与学生一道研究。这种研究不是一般的提问,而是一个研究小课题。

    在目前的农村教育中,家长和学校的评价仍偏向于“只重成绩,只看结果”。学习生活枯燥乏味,加上缺乏有效的辅导和必要的监督,使得大部分留守学生的成绩不够理想;而社会上“上了大学生也打工”的新“读书无用论”的误导,让这些留守男孩更觉得学习无用,不如早日出去打工挣钱。家庭中现实的经济压力往往给他们带来较大的心理压力。生活中找不到自我实现的价值,而看到社会上一些不公的现象更加剧了他们对贫穷的耻辱感,产生悲观心理,甚至出现厌世情绪。