应急救援演练方案

2019年04月20日 14:33

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    《走一步,再走一步》是美国作家莫顿?亨特65岁时写的一篇回忆性文章。课文故事情节并不复杂,寓理于事、文字浅显、故事性强,富有启发性。作者通过回忆自己8岁时的一次爬悬崖脱险的经历,告诉读者一条重要的人生经验:无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜困难。阅读这篇文章,主要目的是让学生学习对待困难的正确态度和克服困难的方法,对他们在今后的人生道路中遇到困难挫折时如何对待产生积极的影响。这种学习和影响是无法外加的,它必须由学生自己通过阅读、理解、体验、感悟、内化才能起作用。我在案例设计时从以下两点着手,以期达到上述目的:

    但是仔细想来,回顾一下自己的工作,我就会发现,如果我改变做事情的方法和思考事情的角度,或许会发现四个小时的事情只需要一个小时就可以完成的,这或许就是缺乏经验的缘故吧,针对一件事情,形成比较优秀的处理套路,以后在处理类似事情的时候就可以借鉴了,这样一来,时间一长,在做事情上面应该就会快很多经济很多了吧。所以在工作中,我想,除去勤恳踏实的做事情外,更需要不断的总结经验教训,习得处理事情的最为经济的办法,用有限的精力做好更多的事情,有限的时间做出更高的效率,这是我以后工作中需要学习与培养的。

    1.明确比较的对象。就是说要知道比较什么。作品中存在的问题很多,是比较作品主题,是比较作品的形象方法,还是比较作品的艺术技巧,总之,要把所比较的问题,放到一定的范围之内,不能乱比。

    感言49

    虽然做了一些努力,但存在的问题实在还有很多。教学方法陈旧,不敢放手让学生自学,上课力求面面俱到,学生的思维能力没有得到发展,这些问题都是亟待解决的。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。即使我有10多年的教学经历,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取教学水平再上一层楼。

    积极配合学校政教处的工作,利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识,端正思想。树立学生中好的典型,一旦发现好人好事便即时给予奖励,以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。同时,又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。

    现行教材用一些生动有趣的现象、故事、实验引入课题,说明概念,能激发学生的学习兴趣;概念和规律的讲述不过分追求严格,浅显易懂;大量漫画式的插图启发学生轻松愉快地学习,有的以图代文,寓教于乐。现行教材一般是按提出问题,分析问题和解决问题,节前带问号,节后设“想想忆忆”,章后总结“学到了什么”。编排灵活,不像以往的教材那么刻板。

    老师的道德影响学生的道德,因而师德建设至关重要。汶川地震中,教师谭千秋为了自己的学生,用自己的双臂,把几个孩子囊括在自己的怀中,延续了孩子生的希望,在关键时刻舍己为人,为了自己的学生放弃了自己的生命,此种胸襟岂是舐犊情深可比。

    5、组建学习小组,由学习成绩优异者担当小组长。平时,检查背诵、考定义、考字词都由小组长互判来完成。并在每次活动和考试后,对优秀的小组还要进行评比、奖赏。个别后进生才由我来负责。最后“精诚所至,金石为开”,所有的学生都会慢慢转变,变得性格开朗,爱学习,成绩都有所提高。应该说只有工作不到位的班主任,没有转化不了的后进生。

    金庸《笑傲江湖》

    它是指老师上课伊始,有意设置一些带有启发性的疑问,摆在学生面前,又不直接说出答案,使学生感到“山重水复疑无路”,迫使其去寻求“柳暗花明又一村”,从而进入学习新知识、解决新问题状态的一种导课方式。

    四、存在问题

    甲:感激鼓励你的人, 因为他们给你力量。

    系列训练五:记叙中结合抒情和议论;

    一、 导入方面

    有彩霞的绚丽色彩。

    3、悬念导入法(巧设悬念,引人入胜)

    只有真正关注学生的写作过程——关注学生作文构思的过程,关注学生用语言表达的过程,关注学生修改提升的过程,以至关注学生平时写作素材积累的过程,这样的写作教学才更具潜力和张力,让学生得以一步一个脚印,在写作之路上稳步成长。

    5、组建学习小组,由学习成绩优异者担当小组长。平时,检查背诵、考定义、考字词都由小组长互判来完成。并在每次活动和考试后,对优秀的小组还要进行评比、奖赏。个别后进生才由我来负责。最后“精诚所至,金石为开”,所有的学生都会慢慢转变,变得性格开朗,爱学习,成绩都有所提高。应该说只有工作不到位的班主任,没有转化不了的后进生。

    教室是你的家园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的搀扶下,挎上了奔驰的俊马!

    豁然开朗,曲径通幽,在此处,在此地,德育可以这般:

    我班有位学生入学的时候成绩就是在班级中下的位置,平时行为习惯也不是很好,老师上课的时候会打岔,自习课会说话,作业不交,本来成绩就不如意的他,在一次月考之后更是掉到了最后,信心受到了严重的打击,于是他开始厌学,每天混日子。让他自由放任吗?当然不行,那不仅害了他自己还带坏了整个班级的风气。那现实的问题摆在我班主任的面前,该如何转变这个学生呢?于是我用了班主任常用的方式,找他谈话,我把他叫到办公室,问他三句话,他回答一句,每次都是敷衍。几次下来,他非但没有改变他的不良行为习惯,反而还有变本加厉之势。看来他并不喜欢这种交谈方式,我应该找合适的时机跟他谈话。机会来了,那就是我们迎春晚会,由我总负责,我让他当组长。当我宣布完之后,他异常兴奋,主动来找我商谈具体方案。看得出,他很用心参与这次活动。于是我就借机问他对这次活动有什么想法,他说他很期待这次活动,学校的学习生活让他感觉到很压抑,他想把成绩提高,让自己变得更乖,但是有心无力,他也确实努力过了,但是总不能坚持。他的理想就是想做个舞蹈家,这次活动正合他的兴趣爱好。

    ②从年轻人角度 一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

    2009年,我克服孩子小需要照顾得困难,主动承担起0916班的班主任工作,作为一名班主任教师,无论是在思想上还是在行动上,都认真贯彻和执行党和国家的有关方针政策,班主任工作虽然是一项平凡而又十分繁琐的工作,但我深知它是学校工作质量的缩影,是学校德育工作、校内各种力量形成教育合力的纽带,肩负着重要责任。由于中职学生各方面的素质与普高学生有所不同,如果按普高学生那样去要求他们,肯定会使班级工作受到影响。所以,要做好中职生的工作就要耐心细致,绝不放松对他们日常行为习惯的培养和管理。在管理与教育上我利用课前十分钟和班会时间对学生进行爱国主义教育,教育他们热爱劳动,讲文明讲礼貌,教育他们向先进人物学习,帮助他们培养美德。

    1.处理好多媒体辅助教学与教师主导地位的关系。

    师与学生、学生与学生之间没有思维的对话、灵魂的碰撞、情感的交融。而有效的合作学习

   如何看待生命,如何对待生活,如何把握职业和事业的关系,这是我一直在思考而至今没有了然的问题。最近一年里,从一个老教师的身上,我得到了一些有益的启迪。愿意和大家分享。

    四、激发探究兴趣

    2、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

    运动员:不同的项目,成功者、失败者,起点、过程中、终点

    在语文课堂教学中,给学生的思想松绑,放飞学生心灵,尊重学生独特的体验,发挥学生积极创造力是十分必要的。这将改变过分强调接受性学习,死记硬背的状况,形成师生之间互动学习的良好局面,有利培养学生学习的主动性和积极性。

    词的下阕“柳外画楼独上”,何为“柳”?谐音留也,《诗经》就开始已经赋予“柳”的这样的文化印记,“昔我往矣,杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”。“柳”代表离别,“柳外画楼独上”,为什么人一愁就上楼?无论男子,还是女子,古代的人一愁都上楼。因为“远望以当归”啊!南唐后主上楼说:“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋?”,李清照也是一样“独自守着窗儿”,这里的“窗儿”在楼里。辛弃疾是要把楼的“栏杆拍遍”,岳飞是“怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇,抬望眼仰天长啸”,为什么凭栏?要收复中原,回到祖宗世代生活的中原大地,那份情怀,通过什么表达?独上高楼,孤独寂寞也。“凭栏撚花枝”这里的“撚”是一个动词,撚着花枝,无奈又把花放了,这里包含对春逝的感伤与无奈。“无语对斜晖”,日出给人以希望,“斜晖“,就是夕阳,表达一种无奈,一种忧伤,此恨谁知?

    人生的姿势千姿百态,而我选择了站立。这是一种使命,更是一种师表。每天我站在黑板前,站在讲台后,填写着写不完的未知,学习着学不完的经验,攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进。所以在这将近半年的班主任工作中,我体会到以下几点:

    1、由易到难的原则。课堂教学模式改革,教师要有个适应的过程,学生也要有个适应过程。开始的时候,导学案的设计,一定要简单一些,让绝大部分学生都能独立解决或者经小组讨论后能够解决。那种学生讨论后还是解决不了的问题,一定不要出现在导学案上。

    在实验的不同阶段,导学案中每类题所占比重是不相同的。在实验起步阶段,应注意:每份导学案中,课本再现型题和课本延伸型题所占比重,不得少于百分之五十。

    苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。

    “海日生残夜,江春入旧年”,伴随着一声声爆竹的炸响,又迎来了一个新春。春节是欢乐祥和的象征,每一个春节都向我们呈现出一个崭新的面容;每一个春节过去,就会迎来一个全新的开始……春节到来了,便是我们人生的又一个新陈代谢,又一次除旧布新。生命在成长,世界在变迁,我们在年年期盼中长大,父母在年年忙碌中变老,生活在年年更替中变好。

    4、理解作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的精神。

    第四章 多项式的运算 十课时

    第十八周:第五章发展与合作2课时

    二、实施过程:

    积极配合学校政教处的工作,利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识,端正思想。树立学生中好的典型,一旦发现好人好事便即时给予奖励,以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。同时,又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。

    看大家越说越激动,虎王打断了他们:“各位,如今我们的生存之路已如此艰难,希望大家同舟共济,携手度过难关。人类的罪行固然深重,但我们还是希望通过和平的方式解决,毕竟我们共同生活在这个地球上,希望和平共处,而不是两败俱伤!就请狐狸秘书修书一封,将我们的生存状况和个中厉害关系告知人类,我们愿与他们共同寻求和平发展之路。为了更美好的明天,我们的口号是……”

    女孩:谢谢,谢谢,谢谢你们!

    二、高效课堂需要充分的准备

  题记:2010年10月15日,全国知名教育专家李镇西老师受邀为参加教育部“国培计划(2010)中小学骨干班主任教师培训项目湖北第二师范学院小学、初中骨干班主任教师培训子项目”全体学员做专题报告。报告在学员中引起轰动,并产生强烈共鸣。很多学员想就相关问题与李镇西老师作进一步沟通和交流。《班主任之友》杂志社积极搭建平台,李镇西老师在百忙之中抽出时间对学员们所关注的问题进行了回应。本期我们特精选部分内容,以飨读者。

    杭十四中的“务实”。杭州第十四中学是浙江省历史最悠久的著名中学之一,西湖秀美的山水、古都文化的深厚底蕴、八方才俊的智慧,铸造了这所学校优秀的品格。学校在德育方面以学生品德、心理的和谐发展为目标,营造“规范、有序、和谐、发展”的氛围,培养具有“正气、大气、灵气”的现代人;教学上,对不同特质的学生,学校采取了因材施教的教育方法,由相应学科的教师担任他们的导师,利用课余时间进行细致的辅导。这使得学校的学科竞赛成绩斐然:2003年,孟琳燕同学参加了在白俄罗斯举行的国际生物学科奥林匹克奥竞赛,并荣获金牌,实现了浙江省生物学奥赛金牌零的突破。2004年,楼天成同学参加在雅典举行的第16届中学生国际信息学奥林匹克竞赛荣获金牌,实现了浙江省信息学奥赛金牌零的突破。2007年,林济民再次摘取第18届国际中学生生物学奥赛金牌。

    在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一个重要基础。作为一个班主任,我们自己也都希望得到别人的关心爱护和肯定,更何况是学生。学生是极其敏感的,很重视班主任对他们的评价。所以我在工作中会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法,不断的发现他们的优点,哪怕表现再差的学生,也是以鼓励他们为主。在平时和同学的相处中,很多时候我都会站在他们的角度去思考问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由。在这样的环境中,学生也更爱和我们交流,会从心底感受老师对他们的爱护。对于班主任而言,爱学生,不用过多的言语,只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的。

    三尺讲台,舞台虽小,但我手捧师爱,憧憬明天;一间教室,视野虽短,但我热爱学生,无悔青春。12载苗圃耕作,让我顿悟:

    师:书需要反复读的,说的真好。