2013辽宁高考作文

2019年05月11日 03:28

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    高中语文是人文性与工具性的统一,素质和知识,两者不能偏废。语文是其他学科的基础,是学好其他学科必不可少的工具;语文也是一个人一生中离不开的工具,不管你将来从事什么工作,听说读写的语文基本功都是不可缺少的,它将制约着你事业的发展和生活的质量;高考语文的分值是150分。以上几点特别是高考所占分值使很多学生从功利目的出发学习语文,急于求成。要学好语文不能太功利,要重视基础,脚踏实地,长期积累;要用心感受美好,体会母语的博大精深,陶冶你的情操。最终,水到渠成,语文素质自然得到提升。

    心驻扎之地,风景长存。心驻于淡泊之中,便是倾盆大雨也成绝美景致。好比苏东坡途中遇雨,常人只有狼狈二字,他却竹杖芒鞋,潇洒写下“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”。心驻于奉献之中,便是穷乡僻壤也会变成山青水秀之地。正如“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个偏僻的地方,八年的坚持,终将荒山换青峰。

    第二,工笔细描应极尽详描细写之能事,以表现人、事、物的细微末节,以表现其区别其他人、事、物而独具的个性特征。

    结尾好,味无穷。自然收,渠自成;巧总结,中心明;善启发,留余声;要赞美,巧抒情;发议论,要点睛;象征景,味无穷;呼开头,暗照应;成一体,结构整。

    “别哭,孩子,那是你们人生最美的一课。你们老师,他失去了双腿,却给自己插上了翅膀……”这是2012感动中国十大人物评选小组给予最美教师张莉莉的颁奖词。年轻的张老师在车辆向几个学生撞去的一霎那,她挺身而出,用自己柔弱的身躯挡住了车轮,用力推开了学生,拯救了几个幼小的生命,而自己却永远的失去了双腿!当主持人问她,如果还有第二次,她会不会这样做事,她的回答是那样坚定不移:“我还会那样做的!”这句话让无数人感动地落泪,看吧,这就是老师愿为学生付出自己的一切,甚至是生命!

    1,揭示诗词的主要内容。例如,陈子昂的《登幽州台歌》,张九龄的《湖口望庐山瀑布水》,孟浩然的《过故人庄》,王维的《汉江临泛》,李白的《静夜思》,宋祁的《玉楼春.春景》等等;

    一、热忱和智慧

    猴子穿衣服 —— 冒充善人

    2.在“引号”一项中,新规明确指出:标有引号的并列成分之间,标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。

    18.粗糙——糙读cāo

    71、勤学,勤思,勤问,苦钻。

    因为我们可以自信地说:自己才是力量之源,力量始终与我同在!

    【释义】比喻学问、技能由浅入深、循序渐进,达到更高水平,也作“升堂入室”。

    你喊我时我已醒了,但还没起床。

    221、更快、更高、更强。领先就是金牌。

    我呱呱坠地那年,你二十五岁,风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子,经常将我环在你的臂弯,然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。

    偶尔停一下真好

    关于看书的方法,提出下面的方法供你参考:

    4.紧扣小说文体知识去答题。小说的三大要素是人物、情节、环境。人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。小说中的人物,可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方法来进行描写。

    60. He listened hard, but heard nothing. 他用心听,却什么也没听见。

    译文:对于行善,没有别人和自己的区分,抛弃自己的不对,接受人家对的,非常快乐地吸取别人的优点来做好事。

    16、小和尚问老和尚:“您得道前,做什么?”,老和尚:“砍柴担水做饭”,小和尚:“那得道后呢?”,老和尚:“砍柴担水做饭”,小和尚:“那何谓得道?”,老和尚:“得到前,砍柴时惦着挑水,挑水时惦着做饭;得道后砍柴即砍柴,担水即担水,做饭即做饭。”大道至简,平常心是道。

    可是白纸的作用是什么,是用来书写绘画。而当它拒绝了墨水拒绝了彩色,它除了保住了所谓“纯净”之外,还有什么呢?

    In her eyes, Peter was more of a businessman than his elder brother. 在她看来,皮特比他哥哥更像一个生意人。

    考点四:品析标题

    我似懂非懂,这是社会潮流“回到原点”了?转而又想,其实黑白相片和数码相片各有内涵和价值吧,不管是胶片时代,还是数码时代,每个时期都可以过有趣而且有用的生活吧。

    《春秋》:相传孔子曾对它加以修订,以记事为主,现在我们所看到的,是先秦时期鲁国的编年史,书中按时代顺序记载了春秋时期的重大事件,上起鲁隐公元年,下至鲁哀公十四年,共242年的史事。它对后代的散文有不小的影响。

    【释义】黄花:菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。

    所有的“你们”啊,仿佛都在用坚强,用壮烈,用无畏无惧的声音在我们说:

    48、谁执掌着我的流年?用指尖轻触着琴键,弹唱我的悲哀?

    巴金被称为二十世纪“中国的良心”,他的“老实”是一种“聪明”。

    为人理智,方能守得住面子;

    〔B〕Unfriendly.

    56、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

    《春 秋》

    春花的凋零会为了孕育那盛夏的果实,以期那金秋的收获。社会在发展,科技在进步,由黑白胶片的时代步入数码技术的时代,这不是一件值得哀叹、悲伤的事情,科技为我所用,记忆更需珍藏,情感更应维系,若然如此,何事秋风悲画扇?

    48、凡向鳄鱼池内投掷物品者,必须下池自己捡回。——肯尼来天然动物园告示。

    既然偶然成就于必然,那就让我们从必然做起,打造品质,积累能力,淬炼精神,从而走向必然的成功!

    文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破,借助联想,不断复习等方法。

    6.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题

    “我一看你修长的小拇指,就知道你将来会是纽约州州长!”这是小学老师对当时淘气叛逆的罗尔斯的赞美之语。罗尔斯不仅记住了而且坚信了。“纽约州州长”成了激励他奋进的一面旗帜,始终在召唤着他,虽历经坎坷也不曾放弃,终于在他51岁那年如愿当上了纽约州州长。(叙例简洁。卡耐基继母的赞美和罗尔斯的老师的赞美,与材料中老妇人的赞美也有对应关系,在对象和范围上紧扣材料。因赞美而产生的果,逻辑清晰,毋庸置疑。)

    “号外,号外,林立在汶川 的妹妹来信了,里面还有一沓照片呢!”

    3、段首句

    第一,读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。

    再如,以1999年高考试卷科技文第四段为样例,改写《人的正确思想是从那里来的?》开头部分。

    〔A〕Sam's speech wasn't great,was it?

    初春,街心公园的树争先恐后地长满了绿芽,有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后,别的树的叶子都已张开,这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步,不免让人担忧。不过这棵树并不着急,还是按着自己的节奏不紧不慢的生长着。不经意间夏天来临,抬头望去,这棵树与别的树已无区别,浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮阴纳凉。此时,谁又在意它当初的滞后?

    叶老师十分喜爱他的学生,也很关心他的学生。记得有一次,我做完的作业中,错了很多题。叶老师把我叫到办公室,我原以为:“完了,这次肯定要收到老师的批评了!”可是我完全错了!到了办公室,叶老师非但没有批评我,还耐心地向我讲述题目的正确写法。但刚讲到一半的时候,上课的铃声响了,我以为叶老师会丢下题目去上课。可是我又错了!叶老师没有去上课,而是一直讲到我会了为止,我对老师充满了感激。

    三、多“读”。

    44、你不理财,财不理你。