关于中秋节的散文

2019年04月02日 23:06

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    也要看到,还有80%的教师是在农村,其中不少还是背负着历史重担前行的农村特岗教师、代课老师;一些地方,师资短缺、教师工资水平偏低、随意克扣拖欠的现象仍然存在。在第三十个教师节到来之际,我们尤其不能忘记,教育的公平也是教师的公平,教育的发展也是教师队伍的培养。

    曾有一母亲来信说孩子喜欢周杰伦。我们做父母的有时候就不明白了,周杰伦有什么好的?长得很不主流,也听不懂啰里啰嗦唱的到底是什么。

    很多人,包括很多专家一讲到西方先进的教育,就以为只有幸福快乐,没有体罚惩戒,似乎先进的教育都是在无忧无虑、完全放羊、不用刻苦努力学习的情况下获得的。实际上,以美国为代表的西方基础教育,是典型的二元结构,以公办学校为代表的大众教育是在保基础,基本上和精英关系不大,它们追求的是多一点毕业率,如小布什推动的“不让一个人掉队”。以少部分私立学校为代表的精英教育,才更多、更准确地代表了多数中国家长的追求:有出息,有成就。我们看看比尔??盖茨、乔布斯、小布什、奥巴马、卡梅伦都出自什么中学就明白了。换句话说,所谓完全彻底的没有负担,快乐、自由,和你所看到和期望的优秀、有成就、有教养几乎没有关系。我们一些人有意无意地把这两者进行了错误的嫁接,直接误导了公众与家长,以为那些优秀、有成就、有创造的人,都是在无忧无虑中玩大的。

    90后一代成为家长时很多情况会更为改观

    家长老拿自己的孩子和别人的孩子比,怕输在起跑线上。

    录取批次合并 录取更加公平

    建立起现代大学制度,剩下的事情就水到渠成了

    我们当然是旗帜鲜明地反对教师辱骂,更别说虐打学生的。也不能否认教师队伍中确实有极个别的(家长队伍中还有特别混账的呢)老师不合格,但如果因为这些原因,就反对所有教师用“合理”的方式教育孩子,这恐怕说不过去。其实对这部分教师而言,即便现在的制度不允许体罚孩子,他们还是会有各种手段来对学生施行冷暴力。

    多年的经历让我清楚,一个人如果对他从事的工作没兴趣、无激情,尤其当他做的是学术研究时,那么,要他做好、要他做出别人想不到的创造性成绩,那等于是赶鸭子上架,难!每天做自己没兴趣的事情,只会是应付,不会钻进去的,那样他自己也会痛苦、很累。

    福建福州连江第五中学发生一起跳楼事件,年仅29岁的原该校高三语文老师曾建茂于9日凌晨6点左右从六楼跳下身亡。

    但如今,多数孩子对自己很难有清晰的职业定位。在基础教育忽视技术运用、忽视职业兴趣培养的当下,孩子们获得的经验、知识,往往是间接性的、基础性的,落后于现实的,虽有最初的志向,却成为彼岸的风景,无法触摸,也难以深刻感知。成长路线与职业发展犹如两条平行线,互不相关,学业与职业严重脱节。

    大学的本质是知识的求索、知趣的培养、人格的锻造。一张大学录取通知书,就是一张全新人生阶段的邀约。它应该捎带的是贴心的服务。比如一些学校随信寄送的《入学指南》、赠送的公交卡等,传递的是细心和贴心,体现对学生的重视与关怀。它应该捎带的是大学的精神气质。清华大学通知书“一生骄傲”的期许,上海交大“感恩和责任”的寄语,中山大学及陕西师大老教授手写通知书的真诚,北师大竖写体通知书散发的书香气质,都让人感觉清新亲切。一所大学的精神气质,虽不能一纸尽书,但于方寸之间的展现,同样给人留下深深的印记。

    在刘海峰看来,外语实行社会化考试,一年多考;探索减少考试科目;不分文理科三项改革内容实施起来也会有一定难度。

    变化4 自主招生

    还有一件事,韩寒事发生以后,有好多人寄书给复旦副校长孙莱祥,他把书给我看,他给我看看是不是真有水平,我看了后,得出一个结论,都是为投机取巧想办法自费出的书,有不少可能还是请别人捉刀的。在功利主义驱动下,有些人是什么也顾不得了。

    进入北大读研后,他发现,自己身边很多同学都从未参加过中考、高考、考研,“一路保送而来,某某省状元比比皆是”。“身边可能有富可敌国的巨贾之子,也可能有手握大权的官员之子,还有可能是电视上看到的明星之子,当然也有农民的孩子、下岗工人的孩子”,但他推测此比例小于1%。

    喻旭初认为,作文里有知识,更有思想和情感。作文代表语文综合能力,从这个意义上讲,语文只需要考一篇作文就可以了。但是,考虑到阅卷老师水平不一,评价标准难以把握,可能导致判分的不公平,那就用几年时间进行过渡。“拿江苏来说,我建议:第一步,先加大作文在语文总分中的权重,在160分中,作文占100分,另外60分考阅读(一篇文言文,一篇现代文,基础知识不单独考);第二步,作文占120分,另40分考阅读,只考一篇文言文;第三步,语文只考一篇作文。”

    2015江苏高考作文题

    既具备足够业务水平又富有奉献精神的老师,当然多多益善,但把这份工作当成糊口工具,也不代表就不会尽职尽责——“我只想打好这份工”,难道不是人生的一种高境界吗?

    “出现这样的问题,我不知道这和家庭亲情关系的建立以及孩子的‘死亡教育’出现问题有什么关联。”陈老师说,除了希望孩子感受生活,拓展思路去寻找作文题材外,不知道能不能从心理学的角度去探讨。

    “统考+选考”模式 增加考生选择性

    除了通过考大学来改变未来的生活状态之外,一些农村青年进城打工,一些会留在家乡建设新农村。有人会说,现在中等职业技术学校对农村学生免费了,但是,现实是这些学校对农村学生的吸引力并不理想。高质量的教育可能有千万条标准,有一条是大家有共识的,就是学生愿意来学校读书、学校生源好。

    这个故事当然是中国人喜欢讲的,因为中国人看重“硬本事”、看轻“软本事”;按照这种我们熟悉的价值观,这个故事实际是想抬高中国人、贬低印度人,也包括贬低美国人,很符合中国人的口味。

    一些农村教师正在“逃离”农村

  他们需要象征考无不胜的神,于是这个世界有了“考神”。

    原本河北的分数线就不低,衡中的高考传奇更让分数线位列全国前三,北大、清华等重点名校都是按省份分指标的,对其他被掐了尖的学校来说,剩下寥寥无几的名额只能是打打牙祭,很多县、市、区多年没有一人能考上全国重点名校就是证明。

    [袁贵仁]:

    不少教育界人士都表示“学校要关注学生的现实快乐”。什么是“现实快乐”?很多人将其理解为要减轻课业负担,实施素质教育,这是很不全面的理解甚至是曲解。学生最大的快乐是什么?是学习没有障碍并愉快地获得新知。学生的现实快乐的重要源头是学习轻松,且主要是心理轻松。心理轻松源于学得会、喜欢学,并不简单取决于投入时间之多寡。关注学生的现实快乐,除了减少过度竞争,更要提高学生的学习质量。如果始终尝不到成功的甜头,他们是快乐不起来的。哪怕平时没有一次考试,但学生每节课都听不懂,哪里来的现实快乐?考试本身并不会剥夺学生的快乐。少一点考试,少一点排名,少一点竞争,只是获得现实快乐的方法之一,甚至只是表面的方法。根本的途径还是帮助学生在学习中获得成功。

    2015海南高考作文题 据网友“琼海溜”爆料,2015年海南高考作文题目《看客》。目前正在核实中。

    高中学业水平考试是以中学学科教学质量评价为主,保证学生知识结构不偏科。综合素质评价则更接近于学生个人的成长记录,是对学生的自主学习能力、实践能力、创新能力、适应社会能力等潜质和才能进行的更为全面的评价。

    学科竞赛类:具有各学科竞赛突出特长的学生。

    现在情况已大为改观,这几年家乡孩子上重点大学的例子不断增加。同学举了表弟的例子,成绩一直在年级前10%徘徊,按照他当年的高考情形,上重点大学几乎无望。但因为去年“农村贫困地区定向招生专项计划”招生规模的扩大,他表弟顺利考上了一所重点高校。家里又开始因学费负担和孩子前程纠结,最后也通过国家助学贷款得以顺利解决。

    求索:招聘的权力归教育部门

    原本以为这是一个没什么争议的话题,毕竟现在大家都是新新家长了嘛,谁还会迷信“棍棒底下出孝子”的老观念了,自己不会体罚,怎么会容许老师体罚呢?但没想到,社区的家长和一些身具教师和家长双重身份的粉丝竟然撕!起!来!了!

    今天的世界已经高度一体化了,为了让我们的后代有机会在国际竞争中更能胜出,一方面必须改变教育理念和教育方式,把幼儿园到大学的教育重点放在“做人”的通识与思辨训练上;另一方面要走出儒家名分等级秩序的文化制约,不能再把“顺从听话”机器人作为我们的楷模。

    对于这一非正式版本的改革方案,笔者不看好。这其实就是2008年已实行的江苏高考方案的翻版,而江苏“高考成绩+学业水平测试+综合素质评价”三位一体的考试录取制度,实行6年来,已遭众多家长、老师和学生的反对,江苏已酝酿在2017年取消目前这种方式,实行新的招考方式。若把一个地方已基本失败的制度,推向全国,恐怕值得商榷。

    第三招,用温和的语调交谈。

    总的考虑是:第一,推进九年义务教育均衡发展,采取多种措施,缩小学校之间在办学条件、师资配备、办学水平方面的差距。第二,完善义务教育免试就近入学的具体办法,合理划定招生范围,有序确定入学对象,规范办理入学手续,全面实行“阳光招生”,逐步减少特长招生,特别是要抓好19个重点大城市的相关工作。我们最近重点抓热点学校、抓核心环节、抓关键时段,巩固当前成果,要形成公平公正公开、稳定有序的招生入学秩序。第三,试行学区制和九年一贯制的对口招生,扩大优质教育资源的覆盖面,提高基础教育的治理水平。

    然而,“自由教师”却是没有组织或单位的,要么是个体户,要么在某一在线平台上注册在线授课,他们还需要教师资格证吗?更进一步的问题是,如果一名教师没有通过定期注册,不能继续在体制内学校担任教师,他们可不可以成为“自由教师”? 

    资中筠,国际政治及美国研究专家、翻译家,中国社会科学院美国研究所原所长。在网络时代,已过80的资中筠反而因为犀利而先进的思想、坦率的表白,收获大量粉丝,男女老少都有,是一位非常有公共影响力的知识分子。

    待遇合理与否的简单标准是教师的选择意向

    最近笔者到江苏连云港的一所乡村中学——海头中学讲座、考察,发现该校打破了前述两个等式。它没有多花多少钱,只是利用学校现有的办学条件,把所有的资源和机会,都交给学生使用。校园里看不到一个垃圾桶,可地上却没有垃圾;学校中心地带,有一个“海头大舞台”,学生随时可在这里搞活动,以前学校的口号是“海头大舞台,有才你就来”,现在则是“人人展风采”;这所学校的开学典礼,除了校长致辞几分钟外,都是学生唱主角;校园的一条主干道,被命名为“星光大道”,两侧挂的不是考进名校学生的肖像,而是学校星级教师和学生助理的头像;课堂学习,两个同学相向而坐,学校要求老师每一次讲解不超过5分钟,一节课讲的不超过25分钟,其余时间由学生主导;这所学校还有一个学生影剧院,完全由学生管理。

    在文科加强考查的基础上,其他学科也要在试题中渗透社会主义核心价值观,充分发挥高考对学生的引导和教育作用。

    填报高考志愿的纠结心态,原因多半在于考生与家长没及早进行职业规划。合理的职业规划从哪里来?一是家庭生活,父母的职业是一面很好的参照镜子。二是实践生活。多进行社会实践,这不但能发展各项能力,也能逐渐感知自己的特长喜好和不足,慢慢明确未来的职业方向。三是学校教育。在中小学阶段,择业教育应及早进行,帮助学生找到前行之路,及早打算,少走弯路。(湖北省枣阳市刘升中心小学 习艳)

    以分值变化来导向学科的社会重视程度的调整,在理论上或许会产生积极效果。然而,在技术层面的问题还有多多,若操作上不能有效解决如上问题,这个改革的预期也是很难实现的。语文在文学的一面,表现出艺术的特征,其实和美术、音乐近似,是归属于艺术门类的。美术和音乐的在个体才能上的差异化表现,决定了它们的课程评价需要在纸笔客观评价之外,另寻出路。语文若完全归入科学化评价,也许会损失它的文学属性,以及在审美、创造、开放性思维上的优势表现。语文占分少,不被社会重视;而提升分数引起社会关注,更需要这个学科的教学和评价增加有效性和客观度,这在短期内是学科的不解难题。

    有教育界人士认为高考使用全国试卷可能有利于解决异地高考问题。教育部新闻发言人续梅表示,“使用全国试卷跟异地高考是两码事。”考试就是考试,卷子就是卷子,异地高考是录取阶段的事情,跟卷子没有必然的联系。统一命题会不会影响清华北大等重点院校在广东的录取指标?对此问题,续梅也说不会,因为招生计划是各省份确定的,分数线也是各省份来定的。

    2日,葛剑雄也就相关问题谈了自己的看法。他表示,国家的义务教育是必须保证和强制执行的,国家应该规定各地义务制教育的最低标准,“比如在广东每20个学生必须配备一个合格的教师,教师中,学历、教龄都不低于一个标准,学校必须有多大的场地等具体标准都要统一并公布。”

    再其次,解决了教师退出的规范性问题。该《办法》中要求区(市)县教育行政部门和直属学校依法制定具体实施细则,签订《聘用合同书》时,将《办法》中的退出制度纳入合同条款,实行“合同退出机制”,使得教师退出教学岗位更为规范,降低了争议处理的诉讼风险。今后,该制度还应进一步纳入国家法律体系,使教师退出做到有法可依。

    他不愿做辛苦的官:不作河西尉,凄凉为折腰,老夫怕趋走,率府且逍遥。

    社会环境带来恶果