2011福州中考数学

2019年04月08日 13:44

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    (本文来源:《中国青年报》 )

    我与故事

  

    如现代文阅读《抗生素滥用与DNA污染》一文的三个小题的设计,由浅入深,由常规思维(第5、6题)到创新思维(第7题),体现出思维的层次性。第5题对“付出代价”的理解,第6题对符合原文意思的理解,仅仅涉及到对原文的分析、综合、判断,属于对学生常规思维的考察;第7题要求考生根据材料提供的信息作出新的推断,这就是检测由已知推断未知、发现新问题的创新思维;这样既表现出思维的层次性,又加大了思维张力。作文题目“熟悉”,思维空间辽阔,考生能够“有事可写,有景可绘、有情可抒、有理可论”。但无论怎样写,都必须突出“熟悉”两字,都必须“文中有我”,有我的经历、体验、看法、观点。就思维角度而言:可以是运用常规思维,写“熟悉的人”“熟悉的事”“熟悉的景”“熟悉的物”“熟悉的道理”“熟悉使人亲切”“熟悉与否影响情感的认知”;还可以运用创新思维,翻出新意,如“走出熟悉的窠臼”“熟悉的套路是前进的绊脚石”“冲出熟悉的套子,扬起事业的风帆”等;甚至可以运用辩证思维,如“熟悉与陌生不是一成不变的,有时候、可以相互转化”等。从某种角度来说,思维层级的高低决定着分数的高低。

    但是行政管理者拍脑袋开除的标准令人望而生畏,清规戒律多如牛毛,从校舍错长、教学设施到读书管等等,资金投入非千万富豪不能筹办。

    首先是社会认同度不高,毕业生社会地位低。河南省某技校学生就曾感慨,即使职业教育就业率再高,也总被认为是“二等教育”,是学生在上不了一本、二本、三本之后的无奈之举。此外,优秀技工工作累、工作环境相对较差,社会地位也不尽如人意。“这样下去,职业教育怎么能健康发展?”

    “团结奋进”彩车上象征祖国的大向日葵花瓣里,五十六个民族的少年欢呼雀跃。这当中,来自四川阿坝州的羌族少年曹奎格外引人关注。在“五?一二”大地震中,曹奎失去了父亲。地震后不久,他被接到北京上学,如今免费就读于四川“安康家园”。曹奎特别希望能唱一首《团结就是力量》,因为“地震过后,全国各族人民都给予了灾区人民支持”。

    口语是书面语的源泉,但是是原生态的没有进行规范加工的语言,其发展应该受到书面语的指导与牵引,这是语言学的基本常识,也是中等语言表达能力形成的基础。在语文学习的过程中,学习的内容远远比学习的方式重要,虽然我们自然也应该加强口语交际方面的实践与指导,但是,学习的主阵地还应该是阅读吸纳,高中语文结业考试再加进一些进行听说能力的内容,就让人苦笑不得了。

    名人代言。讨论明星代言虚假广告的现象,有五种观点,材料作文。

    (本报记者贺林平采访整理)

  2009年杭州市中考语文试卷总体承袭往年风格,难度与去年相当,但在保持平稳中也有一些变化,更凸显学科特点,进一步体现新课程教学的思想理念。

    在全国试卷1中,作文题是这样开始的:兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可能不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。然后好多动物围绕兔子该不该学游泳展开论战。

  在我国教育领域,虽然像奥数热、有偿家教、择校热等沉疴仍在,但也不乏新的改革探索。如北京大学试行中学校长实名推荐制、山东高分退档等——尽管有些做法还不完善,却发出了教育改革的新信号。

    “梨花体”谐音“丽华体”,由女诗人赵丽华的名字谐音而来。赵丽华,中国作家协会会员,国家一级作家,曾担任第二届鲁迅文学奖诗歌奖评委。赵丽华的某些作品形式比较另类,引发了不小的争议。网友们以嘲笑的心态仿写了大量的口语诗歌,并把赵丽华的诗歌风格和仿制她创作的诗歌,戏称为“梨花体”。梨花体语言直白、简单,似乎一览无余,又似乎蕴涵深意。

    曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”

    北京师范大学副校长董奇:《规划纲要》文本明确提到2020年基本实现区域内均衡发展,“区域内”这个定语非常重要。目前,地区之间、区域之间社会经济发展水平差距非常大,这是基本国情。从整个国家战略发展来讲,大力加强中西部的发展,将使全国经济社会发展水平更均衡。我国目前实行的是省级统筹、区县为主,各地财力的巨大差异必然带来教育投入的巨大差距,这个差距会随着经济社会的发展逐步缩小,但是可能会有一个比较长的过程。对那些短期内经济很难发展起来的县,可以以省为主来推动均衡发展。中央政府现在也在加大财政的转移支付,特别帮助薄弱地区、中西部地区。

    学生看法

    试题:“我喜欢这些树,视它们为上天兆示给人类的精神榜样”的含意。(分值2分)

    西南联大的成就当然可以从不同的角度来讨论。但其中一个最重要的因素就是当时的大学基本上还是自治的,是教育家办学和教授治学。教育家办学,西南联大由近代著名教育家清华大学校长梅贻琦、北京大学校长蒋梦麟和南开大学校长张伯苓等管理学校。在其教授名单中更有吴大猷、周培源、梁思成、金岳霖、陈省身、闻一多、钱穆、钱钟书、费孝通、朱光潜等等一大批著名学者。当时,蒋介石政权也是高度专制的,派特务到学校或者在学校培养特务,使用各种方法来控制学校的政治倾向。闻一多先生就是因为关心政治而被蒋介石的特务杀害。不过,政权还没有对学校的控制制度正式化,除了不容许学生关怀政治之外,学校还是教育家来办的,学还是教授来治的。这一点很重要,一旦失去学校的自治性,无论是人才培养,还是知识创新,都会无从谈起。

    第六大题“语言的运用”是高考试题中常考常新的一道大题。今年的两份全国卷这道大题所出现的题型是修改使用不当的词语、图文转换、连词写话和仿写,内容涉及“全民读书月”标识、征集全民健身口号等等,与生活中一些值得注意的活动有密切关系。这本身也是一种导向,引导考生关心和热爱生活。

    很多地方叫停了“奥数”,但很快又出现了“希望杯”等这样那样的“杯”,题型类似,老师老面孔,换汤不换药。

  “中国制造”的标签早已在全球诸多领域掀起过热潮,如今,向来有“国际语言”之称的英语也不免有了“中国制造”的影子。“peoplemountainpeoplesea(人山人海)”、“watchsister(表妹)”等让人啼笑皆非的中国式英语虽然难登大雅之堂,但却在国人间广为流传。而伴随对外文化交流的加强,就连外国人也在“耳濡目染”地熏陶中慢慢接受和学习着这些“中国制造”英语。

    我在生活中喜欢思考,喜欢提问。有一次,我走在厦门的地下人行通道中,发现里面的湿气和异味让人很难受。我尝试着做“可引导自然风对流的不对称型地下通道”这个项目,最后获了奖。另外,我喜欢自己动手实践,可以为创新提供更多的灵感,培养自己的能力。

    看一看比高考松弛一些的高中录取吧。交钱就可以降分的操作,不知道造就了多少富豪校长。当我看到一位校长大放厥词的时候,真的为他捏着一把汗:如果由此而引起社会过分和恶意的关注,会不会重蹈周久耕的覆辙。

    16.望岳(杜甫)

    但那时也有好多苦恼。和许多教师一样,我对语文教科书也存有怀疑。虽然当时语文教学强调“工具性”,可是政治教育色彩过浓,仿佛比语文更重要;教材不注意发展学生的思维,练习往往只有一种答案……我对教材不满意,便和同事编了一组“外国散文选”,油印了之后,进了课堂,学生人手一份。这些优秀的作品像清风吹拂着学生的心灵,有家长到学校问:“王老师,有没有多的,给我一份好么?”那时还没有复印机,校外来要讲义的教师多,我们每次就多油印一些,留着送人。

    写作部分,2010年广东省《考试说明》在考查要求上与2009年相同。但值得注意的是,作文立意的思辨色彩是广东近年设题的一个关注点,广东省2008年考查的命题作文,2009年考查的是话题作文,从全国各地区近3年的作文命题趋势来看,新材料作文越来越热,所以,2009年高考广东省很有可能会考新材料作文。

    从时间上来看,无疑SAT是老大哥,这项考试始自1926年,而ACT是1958年开考的。截至上个世纪70年代,SAT的影响力还远远超越ACT。有数据显示,基本上每年有150万人参加SAT,40万人参加ACT。

    中国话剧“化石”

    改变一个假期让学生“72变”

    80年代和90年代,这20年是新中国逐步走向大发展的时期。到90年代末,中国经济起飞已势不可挡。与之相应,学校的教育改革在“三个面向”的指引下,学习现代教育理念,借鉴发达国家的教育经验,从管理到课程逐步进行了一系列改革,学生的思维更加活跃、丰富,生活处于新的变化之中,高考作文从形式到内容走向多样化。全国单一的统考制也冲破了。 1985年上海首先争取到高考出题权。于是,出现了高考“全国卷”和“上海卷”。

    从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

    “感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心;

    第二,语用教学的核心是语用体验,语用体验是语文教学的本体。

    我们要走的是一个程序,一个只想采撷果实——毕业证的行为艺术。

    各位教育界的同仁们、新闻界的记者朋友们,今年是我国改革开放30周年,作为一个直接参与、经历和见证了这一全过程的教育工作者,我的感受是深刻而复杂的。其间,既有成功也有失败,也得有失、有收获,但也付出了沉重的代价。回忆过去是必要的,但我今天不想过多的去回忆过去所走过的道路,我更愿意展望未来,思考在新形势下,我国高等教育改革的思路、方向、目标、过程和方式,并以此来纪念我国改革开放30周年。

    郭初阳还发现,中学语文教材也充满“伪文章”。有伪小说(契诃夫《套中人》被删节了将近一半,变成了半通不通的《装在套子里的人》),有伪诗歌(连作者舒婷本人都已经受不了),有伪童话(模仿拼凑,情节设计拙劣,没有童话真实感的《盲孩子和他的影子》)。还有对残酷战争作诗意美化的《芦花荡》,有对上个世纪60年代疯狂举动毫无反省却引以为荣的《登上地球之巅》,有歪曲和篡改热力学第二定律的、理论上站不住脚的《熵:一种新的世界观》……他甚至感到愤怒:现行的语文教科书舍弃一些质量很高的中外经典文章,而使用这些文学质量低下、价值观扭曲的“伪文”,原因不外乎二:不是出于对中外经典的无知,就是为了别有用意的思想灌输。

    袁振国:讲故事是我的性格使然。我们做任何工作的时候,都有自己的倾向,那就是从兴趣出发。我看过一个著名经济学家的名言,他说我上课的时候,如果我要讲的这个道理没有三个例子支撑,我就不敢上课。子曰:“举一隅不以三隅反,则不复也。”就是说,不通过三个不同角度的例子讲这个道理,学生不能真正掌握。一个老师能够用讲故事的方法讲道理,说明他自己理解了,这也是非常重要的教育方法。1982年,我开始上教育学课。上课时,我最大的特点就是讲一个道理,然后开始讲故事,吸收故事的涵义。我的教案罗列的都是故事,这是我的习惯,也是我的认知方式。找到更精确贴切的故事是我几十年的积累,而不是为写这本书而找的。

    我们认为,高考改革必须明确三个问题:一是改革的目的是什么?二是改革的对象是什么?三是改革的方法和步骤是什么?只有在明确这三个基本问题的前提下,高考改革才能朝着预期的目标前进。

    作家冯骥才说:“各国博物馆都收藏中国的文物,惟有中国博物馆不收藏外国文物,中国人在博物馆里看来看去全是自己。造成这种现象的是一种传统的文化封闭现念:不看别人的,便认为自己最好。”有人由此联想到:打开的窗口越大,放进来的阳光就越多,进入视野的内容就越丰富,对自己、对世界的认识就越全面。

    孙鹏认为要改变这一点,要遵循一条重要的原则,就是要蹲下来跟孩子说话。“孩子仰头看着你,这本身在人格上就是不公平的,蹲下来跟孩子的眼睛平视着交流,这时跟孩子在人格上就是平等的了,平等的交流才有可能。”

    王文田试图挽回,在他看来,任洁虽然成绩不算好,但很勤奋,“她家庭条件还可以,为什么不读完呢?”当天晚上,记者和王文田一起来到任洁家。面对老师,任洁说得最多的一句话是:“到底读书有什么用?”她说,“我在学校里,功课学不好,与人交往也学不好,人都学傻了!我想当一名摄影师。人生很短暂,我想做自己喜欢的事,我会努力。”

    在12日的作文大规模阅卷中,40~43分成为了考生作文的密集得分区,缺乏真情实感成为众多考生写作文的“通病”。

    作为北大校友,我深为北大和北大同学在当年王小平事件中的表现而感到自豪。把王小平除名,捍卫了高考作为人们所谓的“中国最公平的游戏规则”的地位。不管高考有多少弊端,至今仍然是个有效的选拔人材方式。而且高考本身在内容和形式上,也都有许多改革的潜力。曾经把王小平除名的北大,如今居然带头推行“中学校长实名推荐制”,瓦解自己当年所捍卫的制度,这实在让人心寒。

    (一)能力要求

    1、转变教学理念,把书法纳入高中语文新课程选修体系中,编写简洁实用的书法培训教程,并配备相关专业指导教师来教学。学校应根据当前中学生书写现状及素质教育的要求,把书法当作一门学问、一种艺术引进课堂让学生学习、欣赏,老师要从日常教学抓起,从学生练习作业中一点一滴抓起。书法品质、书写习惯的培养非一日之寒,应该常抓不懈。

    2009年9月以来,湖南省湘西凤凰县、永顺县,江苏赣榆县,河南周口市、开封市,一些中小学教师因对绩效工资改革实施方案不满,相继发生了罢课现象。

    17.醉翁亭记欧阳修

    王安石是封建社会的大政治家,也是大诗人和散文大师。他在北宋文坛上有杰出的地位。他的诗继承了杜甫、韩愈的传统,善于翻新出奇,它有独创性,无论是思想内容或是艺术手法都有很高的成就。