二年级作文我的家乡

2019年04月21日 13:09

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    谈了这么多关于快乐的体验,我想在这一点上你一定会做得很好,因为我从侧面听到过许多夸奖你的言词,你的老师、你的同学都认为你不仅学习好,而且具有独特的个性魅力,是个兴趣爱好广泛、综合素质很强的人才。但是,我想要提醒你的是不要为了别人的期待而给自己施加过大的压力,不要让别人的希望成为自己奋飞的羁绊,没有人会把你的一次失误看得那么重,没有人会把你的一言一行记在心里,我们需要适当地注意别人的眼光,但不能活在别人的眼光里,你只需要在乎的是,将来的你比现在的你强。在最后冲刺高考的关键阶段,淡化目标,轻松迎考,多参加一些课外活动(如打球、跑步、看电影、看课外书等),从快乐里找到成功和自信,从自信里取得快乐和成功,从成功里得到自信和快乐,正如你名字中有个“乐”字一样,让快乐、自信、成功永伴自己。

    新课程强调有个性地表达,鼓励有创意地表达,这与重视语言表达基本功并不矛盾。

    2.目标训练法

    5.高二(13)班 刘成:时间不够用,时光如白驹过隙,忽然而逝,实在应该珍惜。惜时是我的优点。

    这种命名法反映了我国古代地理命名中的一个很普遍的规律,即以“山”或“水”为坐标来标识地名。在山的南面或水的北面,就取名“阳”;在山的北面水的南面就取名为“阴”。用这种命名法保留下来的地名很多沿用至今。如“洛阳”在洛河的北面,“辽阳”在辽水的北面,“江阴”在长江的南面,“淮阴”在淮河的南面等<命名之初至少如此)。

   社会在发展,教育观念和考试制度在不断变革,现金的初中历史学科教师,如何充分利用课堂四十五分钟上好历史课,实现教学目标,提高学生素质,成了不得不思考、研究的重要问题。下面就我在初中历史教学中如何使用教材,以使历史课堂更为高校,谈谈我的粗浅看法。

    A.hundred B.hundreds C.hundred of D.hundreds of

    例:概括下面语段的主要信息,15字以内(2007年山东威海中考语文)。

    ?为了大学梦而不懈奋斗!

    30.只要考试不记成绩,我就喜欢考试;

    102、文章本天成,妙手偶得之。

    由于多种原因,我们有些同学陷进了中学恋爱的泥潭,而且越陷越深,不能自拔,就像抽烟,吸毒品,已经上瘾,影响很坏。我分析了造成这一现象的原因有以下几种情形:一、电影,电视,互联网,言情、武打、网游小说等的影响。有的人在宿舍熄灯后看小说,甚至在上课的时候都看小说;二、不少同学的父母亲长期在外打工,或者搞个体运输等等,把这些同学托给爷爷奶奶管教。这些年级大的只管他们的钱花,其他不管,也管不了,听之任之。就是自己的孙子或孙女在看厚厚的小说,他们还以为在认真学习呢;三、攀比之风的影响。有的同学看到其他人成双成对地进进出出,心里痒痒的,也产生了好奇心理,以致从尝试传纸条、写信到拉手幽会,就像干柴,一点火就着;四、也是最多的情形,经常在一起,日久生情,从对话开始,慢慢地对对方产生好感,渐渐发展为无话不谈,情投意合,大有恨相见已晚之感。

    (一)引导学生分析命题(包括命意)作文的特点在作文教学中我发现,学生怕写作文,其实最怕老师布置命题作文,学生对命题作文的内容不熟悉,感到无话可说,硬叫写,其结果只能是敷衍了事。任何一种作文命题,无论是何种体裁,也不管是何种形式,都具有限制性和开放性的特点。现行的课本中,有些文章由于所反映的内容与现代生活距离久远,降低了对学生的吸引力,我们应该另外选择内容比较新颖的文章作为剖析的对象,针对学生在写作中存在的实际问题,每剖析一篇文章便能真正解决某种技巧问题,这样就容易起到事半功倍的作用。如果学生能把握命题这一特点,就能避难趋易,像疱丁解牛那样,“以无厚入有间”,做到“游刃有余”。

    一杯浊酒,一叶孤舟。他的诗似水之就下,自然而来;似气之升腾,心热则发;徐急抑扬,字字心声。他有“会当凌绝顶,一览众山小”的壮志豪情;他有“致君尧舜上,再使风俗淳”的政治理解;他更有“大庇天下寒士俱欢颜”的忧民情怀。笔墨文雅是他的作风,不图富贵是他的气概。他是时代的镜子,是历史的支点,是永远的丰碑! —— 王佳静

    3.自身的知识基础。有的考生自身的知识与他们过高的期望值之问有一定的差距,一方面考生的基础知识功底不太好;另一方面他们希望能在考试中获得理想成绩,使自己的自卑心得到充分的显示和满足,这些矛盾必然导致考生产生考试焦虑。

    第六步:“师评”。作文本收回以后,老师的任务是通览学生的作文,一方面,判断学生作文的达标(本次训练目标)情况;同时,根据学生作文的综合质量给个评价,让学生了解自己的作文在老师心目中的地位;这样,可以使学生有更明确的努力方向(因为学生有自然的“向师性”)。另一方面,对学生的作文中的毛病有个大致的了解,便于以后的作文辅导能做到有的放矢。这最后一环尤其要务实,否则,老师以后的辅导会带有盲目性。需要说明的是,我强调的“务实”并不是传统意义上的需要额定数量的边批、总批;而是在需要的地方写个边批,或在文章末尾写个总评,也可以是个分数、或是个等级。另外,这一步骤之所以放在课后,主要是不想约束学生的手脚,让学生大胆的改、放心地评,充分展示学生的见解;不至于让老师的先入为主的评价影响学生,对培养学生的创造性大有好处。

    多媒体作文教学弥补了传统作文教学的许多不足,为学生创设了多维的习作环境,真正激发了学生作文的兴趣,展现了学生创造的个性,大大提高了课堂教学效率,为作文教学开辟了新的道路。多媒体作文辅助教学必将引起作文教学的变革,在网络时代,我们进行作文教学要有一定的度,不能否定学生的生活实际,而夸大多媒体作文辅助教学的功效。

  开篇

    看法。学校规则你的想法1.

    BA : British Airways 英国航空公司

    总之,两篇文章,一是九百多年前封建士大夫自况又讽世之作,一是抗战时期文艺战士唱给抗日军民的赞歌。但其写法却不谋而合,真可谓古今大儒同手笔,一样笔法各尽情!

  曾听过这样一件事:一个品学兼优的初二学生,在一个夏日的中午,同学们都在午睡,他偶然瞥见窗外经过的一个男老师只穿着裤衩,也许是出于好奇,他随口叫出了那老师的姓名,他说:“嘿,你们看,***!”恰巧这话被那老师听见了。老师非常生气,回转身来到教室,查找直呼老师姓名的学生。这个学生当然很快被查出来。那老师毫不客气的教训了这个学生,直打得他跪地求饶方肯罢休。后来,他考上了大学;再后来他分到了他的母校与曾经揍他的那个老师一起共事。他说,只要一看到那个老师,挨揍的一幕便历历在目,过了十年二十年也无法忘却,他说他憎恨那个老师,常常想找机会报复他。

    [赏析品读]

    10、工作需要之外,不要利用工作电脑聊天、游戏、看新闻。

    3.带经而锄

    我在已输得一败涂地的情况下仓促应战,然而战斗已经开始了,躲都躲不掉。

    关于景物描写,除了直接提问“作用”外,还有一些设问角度。如(2008安徽卷)从语言表达的角度赏析下面的句子。(2009安徽卷)从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。无论“赏析”还是“分析”,都会用到作用,但侧重点不同,赏析的是语言和手法,只要是“析”,就要回到文中找依据,或用双引号引出后解释,或用自己的语言转述分析,不管怎样,答案必须具体,言之有据。

    鲁迅特别善于通过人物自己的一言一行来刻画人物的性格,表现人物的心理活动。这里我们可以举几个场面,看鲁迅怎样描写孔乙己被人侮辱、讥笑时的反映。孔乙己一到酒店,喝酒的人笑他脸上又添了新伤疤,“他不回答”;说他一定又偷了人家的东西了,他“睁大眼睛”辩解;等到旁人说前天亲眼见他偷了何家的书,吊着打,他“便涨红了脸,额上的青筋条条绽出”地“争辩”。

    高三绝不是地狱,愿所有进入高三的同学都能快乐地学习,并最终能有一个快乐的结果。

    29.人而无信,不知其可也。

    既然人格对德育起着如此至关重要的作用,那么又如何在教育教学中“以身立教”,发挥人格的魅力呢?

    15.在考试中,我的手会变得冰凉;

    的同学不知道引号,书名号,破折号是怎么使用的,更少有人注意到单引号,单书名号这些特殊的用法。所有这些作文当中暴露出来的标点符号问题,一是反映出学生对各种标点符号的用法不掌握,二是反映出语文老师对于标点符号的用法强调讲解的太少。这些在标点符号方面存在的问题极大地影响了学生语文作文成绩的提高。作为语文老师,我们今后一定要在标点符号上极大提高对学生的训练和要求,使得他们改变自己过去的不良书写习惯,切实提高自己的做文成绩。

    “这个传统观念要改变。其实真正引起挫折感或者相应行为后果的,不是挫折事件本身,而是青少年对挫折的看法。也就是说,对挫折事件错误的认知评价,才是导致消极后果的真正原因。事件A导致观念B,最后才是后果C。”卢教授揭开了谜底。

    没有教不好的孩子,只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急,由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子,或者自认为学识浅、水平低,不会教育孩子。实际上,只要方法妥当,任何孩子都是优秀的;只要用心,总能找到合适的教育方法。

    47)、信是立身之本,从不可无。恕是接物之要,终身奉行。

    我们先来看看为什么会在中考前夜失眠呢?

    四、结语

    31.考试不应当像现在这样在紧张的状态下进行;

    有经验的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他,为他操心时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师,信其道”,相反,如果班主任没有取得学生的信任,那么即使你教育目标正确,教育方法 科学 ,教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中,学生既是老师作用的对象,又随时显示一种“反作用”,这种反作用表现在:班主任的教导和要求,都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任,学生面对班主任教师的教导就无动于衷,严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖,怎能教育好学生?(二)、班主任对学生的严

   在现实生活中,来自工作或是家庭的压力,总会人感到焦虑烦躁,对于如何放松身心,解决生活压力必须有实际的方法,以下提供数种实际可行的压力消除法:

    两者的差别:一个是关注想要的,一个是关注惧怕的。过去的几年里,也许同是儿时的伙伴、同在一所学校念书、同在一个部队服役、同在一家单位工作,几年后,发现儿时的伙伴、同学、战友、同事都变了,有的人变成了“佛像”石头,而有的人变成了另外一块石头。你期望自己怎样生活在这个世界上,未来成为一个什么样的人, 你最想得到的是什么,假如有一辆没有方向盘的超级跑车,即使有最强劲的发动机,也一样会不知跑到哪里;同理,不管你希望拥有财富、事业、快乐,还是期望别的什么东西,都要明确它的方向在哪里, 我为什么要得到它, 我将以何种态度和行动去得到它,“人生教育之父”卡耐基说:“我们不要看远方模糊的事情,要着手身边清晰的事物。”假设今天上帝给你一次机会,让你选择五个你想要的事物,而且都能让你梦想成真,你第一个想要的是什么假如只要你选择一个,你会做何选择呢?假如生命危在旦夕,你人生最大的遗憾,是什么事情没有去做或者尚未完成?假如给你一次重生的机会,你最想做的事情是什么如果发现了你最想要的,就把它马上明确下来,明确就是力量。它会根植在你的思想意识里,深深烙印在脑海中,让潜意识帮助你达成所想要的一切。在这个世界上没有什么做不到的事情,只有想不到的事情,只要你能想到,下定决心去做,你就一定能得到。

    90、疾风知劲草,岁寒见后凋/路遥知马力。

    现行人教版历史教材,正文是学生学习和掌握的主要内容,而课文中大部分的楷体字(包括辅助文和自由阅读卡),则是供同学们自学和阅读的内容。有的是与课文密切相关的物质文明、社会生活、历史事件和历史人物等知识;有的是寓意深刻、富有思想教育功能的历史故事;有的是对历史事件的进一步阐述;有的是对历史人物的简介。利用的好,就能开阔学生的眼界,引发学生学习历史知识的动机。比如,在讲“发明大王”爱迪生时,正文在介绍了爱迪生为何被誉为发明大王之后,介绍了他的简要生平以及他为找到合适的灯丝材料与助手进行了几千次试验,使学生进一步了解了爱迪生一生热衷于发明创造、献身科学研究、勤奋试验、勇于探索、百折不挠的精神,对学生良好品德的形成会起到一定的促进作用。

  大人们都曾年轻,都曾拥有过属于自己青春,奉献过自己的青春,走过自己的青春道路。但是时光的无情迫使他们告别那段时光,永远也不能再次拥有。

    五、在这人生的重要关头,你们要争做一个勇于承担责任的人!

    大家好,我是八年级一班学生张曼。今天我演讲的题目是《让青春轻舞飞扬》

    .3,70字左右。

    一节课的小测验,两节课连在一起的大测验,全年级统一的自修课模拟考,所有的考卷都要算分,老师来不及批的小测验就让同学互相交替着批。分数于是成了这个冬春交替的忽冷忽热的季节里最刺激人又最不值钱的东西。

    青春是人生一道洒满阳光的风景,是一首用热情和智慧唱响的赞歌。人世间有许多东西失去了还可以得到,唯有青春,对任何人来说都属于一次性消费,而且是易耗性消费,只道是白驹过隙、更道是高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。青春是一笔财富,我们拥有青春,这便是追求理想最宝贵的财富,没有梦想,没有追求的青春怎么叫青春?没有彷徨,没有执著追求的青春怎么称为青春?起点时固然有雄心壮志,终点处固然金光灿烂,但是当生活一步步将理想的锋芒磨平,那雄心壮志不照样会烟消云散吗? 不要以为我们上学很苦,高尔基不是说过“苦难才是真正的大学。”还有一位伟人说“苦难是人生的必经之路”所以当你拥有了雄心壮志的时候,同时你也要张开双臂迎接苦难。 一代豪杰丘吉尔,这位百年才能诞生一位的演讲天才经过的是怎样的人生经历!大家或许只记得他那十分惨烈的成绩单,却不知道他那孤独的,几近夭折的童年。大家或许只记得他当海军大臣的荣耀,却不知道他从一名普通的骑兵到屡建奇功的战地记者、经历种种九死一生的传奇经历。大家或许只记得他那压倒众人、极富煽动性的演讲,却不知道在成长过程中他每每被人嘲笑、讥讽、侮辱的时刻。甚至他那丑陋的长相,矮小的个子总被对手挂在嘴上。大家或许也还只记得他出生在一个贵族之家,应该享尽荣华,却不知道丘吉尔家族从马尔巴罗公爵到伦道夫勋爵之时,温斯顿?丘吉尔青年时面临的窘境,等等。正因为丘吉尔经历的起起伏伏的政坛、坎坎坷坷的人生,才成就了他那句不朽的名言:“我能奉献的只有血和泪。” 这句话确实充满了血和泪啊。它是由多少苦难积淀而成。也许有人说:我不想成为丘吉尔那样的大人物,那也请记住吧:梦想的高度与苦难的程度是成正比的。所以在起点处就请准备迎接苦难吧。其实追求梦想就像长跑,苦难则是人的生理极限,遇到他只要咬咬牙坚持一会也便“守得云开见月明”了! 记住一句再普通不过的话吧:坚持就是胜利,相信付出就会有收获,因为“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦观终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”