湖北高考作文题

2019年04月08日 13:46

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    中国教师报:一些语文教师在课堂上以让学生回答全部正确为追求的目标,向学生提出很多简单的不需思考就能回答的问题。对这样的课您怎么看?

    陈永江:

    新中国成立60年来特别是改革开放30年来,随着国家的快速发展,我国的国民素质有了很大的提高。但是必须如实看到,这种提高同时代的进步相比,同实现中华民族伟大复兴的宏伟目标相比,差距是很大的,从某种意义上说,甚至是严重滞后的。

    (二)点评

  高考话题作文美句美段分类集锦——友爱与互助篇

    新浪网载文《有些高考作文题让人不知所云》,开门就点重庆的《我与故事》。它说,今年的作文题,一是议题的低龄化和散文化;二是不知所云,不知道出题者要干什么,要考察考生的什么能力和素质。三是重要价值的“另类”解读。我赞同一、三点。

    1、每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说,不完满才是人生。

    连日来,13亿人密切关注救援进展,纷纷伸出援助之手。同时我们也被当地广大干部群众自救的精神深深感动。其中一些学校教师的果敢行动,尤被人称赞。

    在2007、2008两年的高考中,都有考生及家长因某一X科题目偏难而“上书”省考试院,甚至要求重新核定理科各X科的评分标准……2008年1月的广东省两会上,民进广东省委递交提案,建议取消X科。当年11月,广东新高考出台了调整方案——从2010年高考起,取消选考X科目,考试科目调整为:“3+文科综合/理科综合”,这与目前全国大多数省市高考科目类似。对于这次变化,广东省教育部门解释,取消了X科,虽然对高中课改所要求的重视考生的选择性有所降低,但更能兼顾到考生接受选拔时的公平性,更为广大考生所接受。

    总分:150 总分:150 题数:21 基本上涵盖了中学阶段重要的知识点、能力点

    整个高中阶段的课内讲读课文有近百篇,如果全部等到高三阶段再进行整理复习,学生将花费大量的时间与精力,且难免挂一漏万。因此,利用高一、高二的假期来完成这一工作,既能及时复习、拾遗补缺,又能为高三阶段准备好系统的课内复习资料。

    网游通常被视为洪水猛兽,可竟然登上了大雅之堂,进入小学教材。这事儿有些不可思议,但就是有敢为人先者。

    将表格、曲线、图形等形式融入高考试卷是近年来高考命题的一种趋势,面对这些试题要素,学生应注意不能局限于单一的知识点,而是要综合分析,学生在平时的训练中也应加强这些方面的练习。课本中代谢、遗传、变异、生态等专题仍会是考查的重点。

    这又是一道材料作文。写作时,首先要抓材料中的关键语句,如 “车手利用弯道超越对手”“弯道困难大,变数多”;又如“弯道广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面”“弯道”喻指“社会进程中某些变化期或人生道路上的一些关键点”“这种特殊的阶段充满了各种变化的因素,极富风险与挑战,更蕴含着超越对手,超越自我的种种机遇”。其次,要根据自身实际,建立相应联想,如由“车手利用弯道超越对手”可联想到在学习中、生活中、工作中如何成功实现超越;又如可根据“弯道广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面” 的提示,联想政治、经济和社会生活的相关人和事。最后是确定角度和立意,动手作文。既可议论,也可写“弯道超越”者的故事,前者要注意议论分析,后者要注意“弯道超越”的种种因素的体现和“弯道超越”的意义揭示。

    他们建议,首先要加大政策宣传、解读力度。

    首先,政府要尊重社会和公民在参与教育过程中的创造性。我国的教育改革是前无古人的事业,不应将外国的经验生搬照抄,也不应以行政长官意志去限制和约束生动、多元、鲜活的教育实践。政府要以更开放和更包容的心态吸纳民间智慧,总结、提升、完善民间的经验形式。将政府和公民的智慧结合起来,作为教育制度变迁的路径选择。事实证明,过早地对一些“草根”探索作结论,或不加区别进行处置,往往不利于教育的发展。譬如转制学校、晚托班、利用公办校舍举办非学历教育机构的“非正常死亡”便是明证。

    卢志文:翔宇课堂变革的源头不在今天,它始终伴随着翔宇,并推动着翔宇。早期的“两项改革”:“基础教案”和“基础作业纸”,是翔宇支撑课堂行走的“两条腿”。在大规模高速扩张时,成为与时俱进突破质量瓶颈的核心手段,有力地保障了学校质量始终跟进着规模增长,并最终实现质量发展走在规模增长之前。但教育者的眼光更多的会落在考试成绩之外,落在教育的不足之中,尽管教育本身就是遗憾的事业,但责任和良知会让我们思考:努力没有极限,优秀没有止境!学习性质量,发展性质量、生命性质量,哪一个质量又是可以放弃的呢?孩子、老师、家长们脸上越来越多的笑容,就是我们的信心。我们的脚步不会停止,即便倒下,头,也会“向着明亮那方”!

    中国的高考有两大特性:一是“独木桥”的特性,所谓“一考定终身”。二是,“猜猜猜”。考生们在高考前填报志愿,也估分“瞎猜”,不少平时学习成绩优异、最终高考成绩优异但因心理素质并非超强而未敢投报高档次大学的考生,大多不得不与其心仪的学校擦肩而过。有些考生的高考分数仅仅比第一志愿的录取分数线低一分,于是就完全丧失了进入与第一志愿大学同档次但分数线或许稍低一点大学的机会……

    当然,06年的作文还可以有更多的构思,毕竟是自选角度自主立意,而且还是近几年在话题作文一枝独秀中首开了材料作文的先例。更重要的是材料最后还有一句孩子天真的评语——孩子摸着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!”这基本上是对拉封丹寓言寓意的全盘否定。使我们不得不佩服,06年的出题人肯定是一位思想家。是啊,这样一只不遵循客观规律、不从自身实际出发的“忘记自己叫什么的鸟”怎么会可爱呢?但是,这只鸟还真是可爱,可爱的是他明知其不可为而为之的精神,明知其不可为而为之肯定不是为自己,而是为他人、为社会、为理想的一种奉献、牺牲精神,这种精神不仅在孩子眼中是可爱的,在我们所有人看来也应当是可爱,但在世俗的牧羊人看来它则是一只傻鸟。这样立意当然是最好的,这也可能是出题人心中默想的最高境界,可惜当年能这样立意的文章几乎没有,即便有也被阅卷教师、专家给枪毙了。笔者参加了当年的作文评卷工作,阅卷专家能给出的表示肯定的四种立意角度没有这一种。曾经有一篇被指认为跑题,专家判为“5分”,后在笔者的竭力申述下勉强改判为41分。

    再其次,关键在于拓展学生生成知识功能效应的途径。人的智慧,是其知识、经验的功能效应。语文阅读教学从某种角度看,它应有利于学生将其知识、经验转化(生成)为智慧。阅读教学的各种环节的构想,毫无疑问要有利于学生对文本内涵和意义的理解与把握,这一点不能动摇。但这种理解、把握不能教条化,不能模式化,而要智慧化。所谓智慧化,就是有生气的活化,呈现有合理依据的多样态理解,并在对比分析中深化学生的思路,在差异性基础上探求理解的同一性。一个学期的语文阅读教学,不可能每节课都像公开教学那样准备、那样展示,这不现实。但根据课本的总体要求,有计划地选择若干课时,进行既紧密联系文本实际,又能针对性较强地激发学生的语文应用智慧的教学,却是必要和可能的。每个学期能坚持这样的教学数次,构成一条智慧化的教学链,中学阶段肯定能为学生的语文知识功能效应的生成,拓展出多种途径来。由语文知识转化成的智慧,不同于理化知识转化的智慧,也不同于政治、历史知识所转化的智慧,尽管这些智慧间存在着某种内在的联系。这就要求教师构想教学环节时,在切实把握文本特征的基础上,重视学生想象、情感体验、言语建构与表达所构成的综合性智慧的生成和发展。

    总理在两会前强调,政府要让人民群众生活得更有尊严。

    朱:我爱我的祖国,我依恋着雄伟的天安门广场,没有什么语言可以表达我对你的神往;

    武警部队是国家处置公共突发事件的突击力量,也是国家反恐怖的重要力量。维护国家安全和社会稳定,保障人民群众安居乐业,是国家赋予武警部队的根本职能。武警部队每天有26万余人轮流执勤,平均每年制止侵害警卫目标事件数十起,制止在押人犯逃跑事件数百起,组织重大临时勤务数千起,并配合有关部门保证了国际、国内重要会议和大型活动的安全。

    中国人民大学副校长杨慧林说,“他们像是不知疲倦的导读者,以自己对祖国的思考、对民族的期待、对生命的真诚,在一个世纪的漫长征程中,引领人们打开了中国文化通向世界的大门。” 修身

    校长回应——

    归纳起来,就是教人向善的心、爱美的能力、求真的方法。

    在明确了高考改革的目的与对象之后,就应该针对目的与对象,在大量理论与实践研究的基础上,运用科学、合理的改革方法,采取可行、稳妥的改革步骤。高考本身就是一个巨大的系统工程,因而,高考改革也不可能一蹴而就,它将是一个更大的系统工程。

    周泽律师在其文章中说,受教育权作为一项公民基本权利,不可随意剥夺和限制。根据现行法律,只要高级中等教育毕业或者具有同等学力,经考试合格,就具备了接受高等教育的现实条件,实施高等教育的机构就应该为其提供受教育的机会,保证其获得高等教育。他还说,何川洋的民族成分是造假了,但这是其父母所为,而且是其上高中之前的事。当时,何川洋不到14岁,不可能理解父母行为的性质。即使他后来知道父母为自己改了民族成分,在户口簿上已经是少数民族的情况下,要求其在高考填表时再改成汉族也不可能。如果北大可以弃录何川洋,那么,其他大学也同样可以弃录。这样一来,他接受高等教育的权利何在?

    总体看来,追求学校好坏的教育,表面上是为了争夺优质教育资源,接受更好的教育,但其实,这是一种远离平民教育的身份教育。这便是眼下的社会规则,也是教育规则。

    北工大招办主任党杰提醒,家长和考生要根据考生的“一模”及平时成绩,选好与自己实力相当的报考学校,有针对性地咨询招生院校录取情况。咨询本科院校时可重点问3个问题。

    策略7:时间与效率并重

    1. 生物的生殖 无性生殖和有性生殖 减数分裂的概念 精子和卵细胞的形成过程 受精作用

    当代给商纣王“翻案”有两位最著名的人物,是郭沫若和毛泽东。郭沫若据说研究甲骨文卜辞得出的结论,他称:“商纣王对于我们民族发展上的功劳是不可淹没的。”毛泽东则说过:“商纣王是个很有本事,能文能武的人。他经营东南,把东夷和中原统一和巩固起来,在历史上是有功的。”他还说:“纣王是很有才干的,后头那些坏话都是周朝人讲的,就是不要听。”“给纣王翻案的就是讲这个道理。”仅我看过的资料,当代写过论文重论商纣王历史功绩的学者,也有10多位。李泽厚在1994年出版的《论语今读》认为:“殷纣王本是非常能干并有大历史功绩的伟人,这有确凿的记载。”

  马英九本月初会见海外侨界代表时提出「识正书简」的主张,希望以此为原则与大陆达成协议,以弘扬中华文化。

    七、微生物与发酵工程

    (1)评价文本的主要观点和基本倾向

    44.永遇乐?京口北固亭怀古(辛弃疾)

  近日,在全国秋季开学之际,教育部发文进一步强化班主任工作,除提高班主任工作待遇之外,还赋予班主任批评学生的权力。

    “鲁迅被剔出中学课本,这是一个伪话题,可能是对新课标教材调整收录篇目的误解。

    连日来,正在进行中的教育规划纲要第二轮征求意见工作,展现的正是一幅这样的图景——公众参与之广泛,讨论之热烈,建议之中肯,像和煦的东风,正在唤起全民的教育信心。

    其实好多的人才原来是先在项羽这边的,象陈平,韩信,甚至彭越、黥布这些大腕人物跑到敌营之前都曾在项羽麾下效劳。但项羽只会“奋其私智”不能用应有方法收拢这些人,对人也太过求备、刻责。刘邦用人极有章法,有大气魄,就连后来想刺杀他的贯高都觉得他有可取之处。刘邦麾下人材结构合理;而项羽几乎算光杆司令。

    启示2:校长要善于发现人才,大胆启用人才。多看到手下“将士”的优点,用人之长,容人之短,不以个人好恶判断人才。校长的宽容大度,不意气用事,是吸引人才,团结人才的关键。天下哪有那么多十全十美的人呢?当我们慨叹人才短缺的时候,能否学学刘邦呢?

    “张冲是个知识分子”

    我国教育如何才能走出“高耗低效”的怪圈,从“体力型教育”走向“脑力型教育”?笔者认为:加快教育发展方式刻不容缓!

    前一段时间一直在强调教育为经济发展服务。家长很早就认识到不能输在起跑线上,从幼儿园开始为孩子谋求一个好的起点。教育的价值变成眼前的实际利益。“如果话说得重一点,国家在思考教育的发展战略上也是延续了150年前的强国梦的思路。”叶澜说,“我们当然需要强国,但是我们的强国需要考虑的是经济的发展、科技的进步,科教强国到最后,教的作用在弱化,实际上是科技兴国。”

    成效初显:自选生素质特长突出

    就在不久前,温家宝总理就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见时表示,要大力倡导教育家办学,充分发挥教育家的办学才能和特长,让那些有终身办学志向的人不受任何名利干扰诱惑,把自己完全献身于教育事业。

    释义 走一百里路,走了九十里才算是一半。

    对于上世纪40~70年代出生的中国人来说,语文教材更像是一个工具,一个具有鲜明政治色彩的读本。

    对此,上海师范大学教授王荣生有类似看法。他认为语文教学的内容,“很大程度上指的就是‘语文知识’。在我看来,学校的‘语文知识’不是太多,而是近乎没有。”王荣生指出,很多教师不给学生知识上的指导,而是让学生“在游泳中学会游泳”。这固然有对的一面,离开了游泳的实践当然与学会游泳无缘,但是也不能以为把学生扔到水里任他们扑腾,就是我们语文课程的样子,甚至是唯一的样子。