2011高考优秀作文节选

2019年04月08日 13:46

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    一要充满爱心,忠诚事业。“没有爱心就没有教育”,这是实验二小霍懋征老师的话。她念念不忘的就是希望拍一部反映老师教书育人的爱心和奉献精神的电影或电视剧。我在这里也大声呼吁,希望能有更多描写老师的影视作品。当一名教师,首先要是一个充满爱心的人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。

    纲要“倡导教育家办学。创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成教学特色和办学风格,造就一批教育家。”

    结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。

    “教师徒手挖废墟救学生”、“教师最后离开教室”,这些具体的行动,彰显了人民教师的风采!

    传统的教学模式,有它的优势,也有它的不足;现代教学手段同样有优缺,作为新时期的教师们,要做到现代教学手段与传统教学模式相结合,达到优势互补。

    浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

    我们再来看一个教师的文章:

    默写常见的名句名篇

    三、2009年普通高等学校招生考试北京卷

    前几年,曾兴起一股以“控制论”、“信息论”与“系统论”指导语文教学的浪潮。但是,即使大致弄明白这三种学说,也得有高等数学等理科学科的基础常识。而在全国的中学语文教师与教学法研究者们有几个是懂得高等数学的呢?那些著作论文的权威者们,那些教学经验的创造者们,自已真正弄懂了“三论”没有?而懂得“三论”的科学家们又还没有倒出时间或者没有兴趣来研究中小学的语文教学。

    教辅乱象缘自利益冲动,教辅读物从出版到发行、从书商到学校、从经营到管理,几乎所有环节都存在利益。为了利益,全国80%以上的出版社都在出版教辅读物;为了利益,几乎所有的书商都在印制教辅读物;为了利益,从教育到出版管理部门,一些管理者参与教辅读物的发行。教辅读物图书市场成了医疗行业之外另一个商业贿赂的重灾区。可以说,教辅读物因“利”成灾,教辅乱象根在“利”上。

  有好的教师,才有好的教育。教师无疑是实现《纲要》的人力保障,为此,温家宝总理在出席教改座谈时强调“大力倡导教育家办学。充分发挥教育家的办学才能和特长,让那些有终身办学志向的人不受任何名利干扰诱惑,把自己完全献身于教育事业”。在《纲要》的征求意见稿中,为打造教育家创造了条件,从提高教师待遇、制定教师住房优惠政策等方面,提高教师地位待遇。

    在这里,我不想危言耸听,相反我觉得唯一可以挽救政府在高考屡屡碰到的舞弊事件,我认为只有重拳出击,不论是花多少物力,和惩罚多少官员,我觉得都是值得的,为了一下代在一种公平的教育制度下健康成长,不作为那是不行的。

    我是个搞艺术的,今天,我就来给大家讲故事,故事的名字叫“文化”,文化再缩小一点就讲“艺术”,讲讲我的个人感受。

    7.社会需要爱心,人类需要帮助。也许只是一根小小的木桩,就可救活一个溺水的人;也许只是薄薄的一条毯子,就可以温暖一个冻僵的人;也许只是一句话,一只温暖的手,就可以唤回失望者的希望。那么为什么我们不去做呢?别走开,让我们一起来奉献自己的爱心,一人是人,二人为从,三人成众,建设祖国美好的未来需要的不正是这种众志成城吗?

  走进北师大二附中语文教师王元华的课堂,也许你会有些不适应,大多数学生都在“交头接耳”,看起来有些“乱糟糟”。可是你仔细看,仔细听,会发现虽然课堂上没有明确的分组,实际上他们正在自发的组成小组,对教学内容进行激烈的讨论。这是一节高三的复习课,只见王老师在不停地问,还有问题吗?没有看下一个题。偶尔,有学生大声说出自己的疑问,这时会有学生自发站出来回答,如果不能说明白,王元华只有在这个时候才“挺身而出”讲几句,直到学生满意为止。当然,他也有出错的时候,他错了,学生会非常不客气地指出来,甚至对他的“低级错误”表示“不屑”。此时的王元华会真诚地说上一句“对不起”,配以温暖的微笑。作文课、古文课……几节课下来,你会发现,王元华的语文课,学生在自学和在课堂上回答问题时,都可以自己判断和确定正误,做到了真正的自主、自信、自律、自立;他一直在引导学生,运用一种方法去思考、表达和相互评价;在他的课堂上,师生对话是那么真,那么自然……

    “这也许是一个盲区,很少有人关注的盲区。”吕栋沉思了几分钟后说。

    韩军的出场有两个特点:一是厚积薄发,二是充满热情。理性的思考与诗人般的激情如此完美地统一在一起,焕发出一种逼人的光芒。我们从韩军的系列论文中,不仅看到了智慧,更看到了热情,不仅看到了理性的力量,更看到了生命的力量,不仅领略到了学术的境界,更感受到生活的境界。韩军在奋力批判。有人称黄玉峰是语文教学的“叛徒”,那么,韩军则是语文理论的叛逆。韩军批判的矛头直指现代语文教育的理论基点。顺着韩军的批判思路,我们的思考必然指向现代语文教育在一些根本问题上的重大失误。

    记者:您觉得语文老师应该具备哪些素质呢?

    初中阶段学生进入青春期,叛逆随之而来。这时,要通过语文让学生找到生命的价值与认识。

    ②宋王朝委曲求全、屈辱求和的材料(略)。

    猛然发现,在我成长的日子里,一路有你相伴,而正是你的出现让我学会拼搏、坚持、宽容;是你的存在让我的成长变得多彩,而我的成长也见证了你——挫折的可贵。感谢你,挫折,谢谢你促我成长。

    教师是人类灵魂的工程师,是各类人才的培育者。长期以来,广大教师忠诚于党的教育事业,在平凡岗位上默默无闻,辛勤耕耘,奉献出满腔热忱和全部精力,作出了卓越的贡献。在共和国成长的每一个历史时期,无论是顺境还是逆境,无论在城市还是乡村、内地还是边疆、高原还是海岛,广大教师始终坚守信念,矢志不渝,无怨无悔,用自己的劳动和创造培育着祖国的下一代。在我们的教师队伍中,产生了徐特立、吴玉章、成仿吾、马寅初、蒋南翔、苏步青、周培源、霍懋征等德高望重的教育大家,涌现出斯霞、孟二冬、方永刚、谭千秋等一批楷模典范。广大教师以高尚的理想追求、良好的道德素养和深厚的学识造诣,以身作则,行为世范,为全社会树立了榜样。特别是在去年“5?12”汶川特大地震中,灾区教师舍生忘死,用鲜血和生命践行了人民教师的神圣职责,向世人展示了为人师表的精神风貌和人格魅力,赢得了全社会的广泛赞誉和尊重。实践证明,广大教师是一支师德高尚、业务精湛、无私奉献的好队伍。党和国家信任你们,人民群众敬重你们!你们的劳动和贡献将永载共和国的史册!  

    ①苏洵一生经历了北宋真宗、仁宗、英宗三世。

    针对每一项改革措施,他时常提醒大家要保持清醒:我们的教育仍然还不适应经济社会发展提出的新要求和人民群众的新期待,仍然面临着许多深层次的矛盾和问题。办好人民满意的教育,我们仍然任重而道远。

    2、生命是脆弱的,要珍惜生命,重视健康。

    再者,在传统的管理体制下,家长制的学校管理方式盛行,领导常常不顾教师的心理感受和尊严,随意训斥、冷淡教师,无视下级的存在,随意剥夺教师的健康权和休息权,动不动就拿着“下岗”“末位淘汰”的大棒吓唬教师,使每一位教师都处在恐惧与不安之中。

    朱清时:到南方科技大学,我首先把自己的特权主动放弃了,没有了什么省部级,结果出现不少困难,比如,开会就遇到麻烦了,他们工作人员不知道该把我的位置放在哪里。就餐的时候,市长们在一桌吃饭,局长们在一起、处长们在一起,我发现自己不知道在哪儿用餐。

    “复读学校的老师反复跟我们强调,明年的高考不会变,内容换汤不换药,还说新增内容的学习只会花掉一个月的时间。”邹欢微同学将信将疑地告诉记者。

    高考的分数不再是高考录取的唯一条件,中举也可以落榜的现实的确让人震撼。

    针对以上的三个问题进行论述,第一个时受到广大群总的关注。第二个问题在现代社会中有所涉及,第三个问题是蔽而不谈。由于上述现象的存在,在一些较落后的乡村里,一些“流行”的话语变出来了。即读书无用论的宣扬,还有一些其感觉的,读书读得越多的人反而笔读书读得少的人混的还要差、、、、、、、、在思想意思上存在误觉,导致乡村史学率比较高。

    马朝宏:课改给学校带来了哪些变化?您又如何认识和应对这些?

    (5)理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

   新年前夕,2010年广东高考报名工作结束。尽管还未举行,但这次高考注定要在高考史上留下一笔:2010年,广东将实行新的高考方案。实行了11年的X科考试,退出了历史舞台。

    在这个宏观大背景下,我们学校教育也面临着同样的转型和升级问题,即学校发展由原始积累为主的发展模式转向轻负高质,提升水平,发展文化的发展模式。因此学校的实际与科学发展观的提出背景惊人地一致,科学发展观对我们工作的指导意义由此凸现。

    高教大跃进所制造的产品——毕业生,已经成为中国维稳的不稳定因素。从鼓励大学生做村官到鼓励参军,政府殚精竭虑。第二十一期《中国新闻周刊》以“新知青运动”为题,介绍了几位大学生村官的现状,在精英匮乏的农村,他们未改变什么,却往往被改变着。一滴水撒进大地,孤独的是水。他们并不想把根扎在农村,那只是人生的一个过渡,被动选择的他们,期待着服务期满后的工作前景。从2008年开始的十万大学生村官计划,显然需要面对庞大的就业缺口。“在行政资源有限的背景下这样的出口能有多宽,未为可知。”持续增长的待业数量恐怕还需要相当长的时间来消化。问题是,支持大学生社会就业的政策,无意间在和农民工争夺饭碗。中国社科院社会学所研究员唐钧专家对《新世纪周刊》记者说,参军这项缓兵之计堵死了农民的路子,把大学生当人才培养当农民工用,最后的结果就是“读书无用论”观念的抬头。

    第二, 新课程提出很多理念,自主探究的学习方式,对话。引入关联让自主探究有了方向,让新课程理念有个可以依附的东西,成为可操作的方法。

    7.出师表  诸葛亮

    湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇认为,经是好经,但是被念歪了。

    2、从小兔子的角度看,要正确定位,挖掘潜力,刻苦努力,扬长避短(或扬长补短)。

    “我们有很多同学成绩好,却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人,招博士生是从来不看成绩的,成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才,当初在读研究生时都补考过,而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了。这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定要合理,而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想,教育孩子们要树立远大的理想。实际上,人的能力是不一样的。扫地能扫好,也应该受到尊重;打扫厕所能打扫干净,也应该受到尊重,不能动不动就要高学历。我要提醒的是:在国外可不是这样。美国、日本的博士就很难找到工作,为什么?因为老板心疼钱,招了博士要给他高工资,而他能做什么用呢?这是个具体问题.”

    “强国”比的是综合国力,“强人”比的是综合素质。民弱而国不可能强,我们不忘记以往屈辱的历史,就应当高度关注人的素质,民族的文化精神。泱泱大国而屡屡受外敌侵扰、任列强宰割,虽然并不表明敌人都强大,却也说明我们多少有些软弱。中国要作强国,“强人”是必要前提。而这一前提是否具备,何时具备,则完全取决于我们这一代人,取决于这一代人对下一代人的培养。

    可见,把教学过程定位在技术层面是错误的。但是,我们不得不承认,现实中的另一个错误才是真正致命的——由于教学的复杂性和对教学研究的深度不够,人们更容易把教学当成一门艺术。这使得教学过程中的许多科学成分、技术成分、技能成分被遮蔽。以艺术为借口,我们掩盖了自己太多的“无知”和“无所作为”。

    当然,对训练的理解要科学,要全面。什么是训练?在教师指导下学生进行的科学的练习,就是训练。像表情朗读,背诵,在课本中直接进行的边评和分析,板演,当堂完成的小习题,有准备的辩论,即兴争论及其评价矫正等。

    二要努力钻研、学为人师。当今时代知识更新换代的周期越来越短,每个人都需要不断学习才能适应工作要求。教师是知识的传播者和创造者,更要不断地用新的知识充实自己。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革,把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。刚才座谈时有的老师提到要给教师创造培训的条件,我完全赞成。要建立包括脱岗轮训、带薪培训的制度,当然要讲求实效,把好事真正办好。

    而对于新出现的高中学分制和综合素质测评将怎样与湖南新高考接轨,由于具体政策并没有出台,考生和家长也心存担忧。

    现在我们谈论读经,恢复国学,好像要裹携着今天的所谓“人文教育”,跨越延安传统、“五四”传统,去和清代上溯两千多年古典传统相衔接。这样一种反方向的跨越与追溯,有没有可能?

    让所有的孩子都能上好学

    高考制度改革是整体教育改革的中心环节之一,需要进行缜密的整体设计,在试点的基础上分步推进,并进行相应的配套改革。

    网络中最容易混淆的字依旧是:“帖”和“贴”。帖,音tiě,是写有文字的纸片,名词。贴,音tiē,是把薄片粘到别的物体上,动词。